隨著移動學習技術的發展，以企業培訓考試系統為載體的“微學習” ，已經成為企業培訓項目的設計與實施過程中不可或缺的學習方式。碎片化的“微學習“與系統的面授課程結合也越來越緊密，使企業培訓的價值最大化。

在培訓項目中，“微學習“的內容并不孤立，與面授學習的內容相呼應，通過各種形式的微課程(圖文、Flash漫畫、書摘等)強化學習者的學習，同時能抓住學習者的碎片化時間，發揮著其嵌入日常工作的非正式學習的作用。

系統來看，“微學習”在培訓項目中有以下大作用：

1、面授課程的前后延展

以往的面授課程，在課前缺少對授課內容的認知，上課后缺乏有效的跟進手段，學習者很快就會遺忘。而在目前的培訓項目中，“微學習“成為有效的課前和課后延展的手段。面授課程之前，學習者能夠接收到預習內容，之后還能夠學習到復習和延展學習的內容。而這種配合，也成為了克服遺忘曲線的有效方式。

2、班級的紐帶和潤滑劑

很多時候，一個培訓項目會延續幾個月，“微學習“在這段時間將班級形成一個手機群組，為班級同學間的社交化交流分享提供了最為便利的條件。項目組織者與專家講師，也可以通過這個社交化群組與學習者交流和答疑解惑，提升了學習氛圍和班級凝聚力。持續的 “微學習”，成為了班級同學間的紐帶和潤滑劑，打破傳統培訓項目集中培訓時間外的松散局面。

3、項目組織和管理平臺

項目組織者可以通過企業培訓考試系統進行過程組織協調與管理。以企業培訓考試系統作為信息通道和管理平臺，對培訓項目開班、需求調研、課程計劃、開課通知、分享評論、學習測試、作業布置、行為跟進、在線學習提醒等都可以通過移動學習管理并實時掌握學習者的動態。

4、沉淀和共享組織經驗

知識經濟時代，企業核心競爭力越來越取決于對自身隱性知識的占有和內部共享，而散落在每一位員工身上的經驗和智慧才是企業最寶貴的財富。培訓是員工經驗交流與沉淀的重要契機，如可通過話題討論、案例撰寫、流程改善、行動優化等，而這些知識成果都可以通過企業培訓考試系統沉淀下來，成為組織智慧的重要組成部分，并轉化企業的“微學習“資源循環使用。

總之，以企業培訓考試系統為載體的“微學習”優勢，使得持續一定時間的企業培訓項目，形成內容更豐富、滲透更充分、聯系更緊密、組織更有力的升級模式。

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