我們在通過企業培訓系統組織線上學習項目時，經常會遇到以下痛點：學員培訓學習參與度低、員工逆反心理強……大家玩游戲的時候非常專注，為什么在企業培訓學習時，學員的參入度卻很低，做不到那么專注？其實，這是因為我們的線上學習項目沒有像設計游戲那樣，從外到內激發學員的欲望。那么，如何更好地激勵學員學習，提升學員的參與度呢？

我們先來看一看成人學習的六個原則：

1. 成人學員需要知道他們為什么學習某些東西。

2. 學員的自我概念。成人是自我激勵和自我導向的。

3. 學員經驗的作用。成人學員為學習情境帶來了豐富的經驗。

4. 學習的準備。成人最愿意學習那些現在或在不久的將來能幫助他們的東西。

5. 學習的導向。成人在他們的學習定位上以生活為中心（或以任務為中心或以問題為中心）。

6. 動機。成人更多的是內部激發（增加工作滿意度的機會、自尊或生活質量等）。

成人學習的難度在于其學習目的性強，而持久性弱。成人通常都是為了某個明確的目的去學習，比如不學習就無法正常開展工作，不學習就無法升職加薪之類，而繁忙的工作，生活或其它外界誘惑、打擾，使得學習活動很難持續。想要引導員工積極主動地進行線上學習，這便對企業培訓系統提出了更高的要求，除了要能夠承載培訓管理與各類學習場景之外，還要能夠承擔起激發學習者學習意愿，營造學習氛圍，提高學習主動性的責任。問鼎云學習企業培訓系統的“闖關”模塊，能夠支撐闖關類學習項目的開展，突出學習目標，通過這種游戲化學習的方式，激勵學員參與學習，不失為一種培訓學習的好方法。

問鼎某客戶的導師能力提升項目，圍繞導師的核心能力和素質，以“培養認證”為牽引，通過線上闖關形式，賦能提升導師的輔導能力和個人素養，通關者將獲得導師資格證書。獲得證書的這些導師將會成為新員工的導師，輔導新員工工作。在闖關設計上，將導師需要掌握的基礎知識和相應的考試包裝成關卡，通過線上闖關游戲的形式牽引學員的學和練，任務完成后獲得相應的積分（能量值），并對積分及闖關進行個人、組織的排行。項目培訓效果顯著，在4周的線上闖關學習活動中，100多個機構/部門共有1336人參與，最終822名導師積極學習成功通關，成為第一批擁有導師資格證的人。

在企業培訓系統游戲化學習項目設計上，問鼎已經有了諸多成熟的方案和成功案例，想要獲取更多詳細項目方案、領取培訓資料，以及體驗企業培訓系統的更多功能，歡迎咨詢我們。

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