我們搭建了相應的體系后，那么“內容導向”的內訓師隊伍培育發展要怎么做呢？回歸本質，能內化到他人、解決業務問題的內容才是內訓師培養的終極目標。

內容為王就是說，我們的內容一定是業務需要的課程/案例/故事/視頻等，這些內容能解決企業的新問題、關鍵問題和痛點問題，就是我們說的“新關痛”，這些內容中的理念、方法、工具、操作是符合企業要求，是企業內部人員實際的工作場景能用到的，學了就會、會了就想用、用了就能解決工作問題。只有使用了并且成功了，才能實現隱形知識到顯性知識再到隱形知識的過程。

以前的內訓師，一人多能的才是內訓師，我是內訓師，我要會開發課程、教學設計、ppt制作、精彩授課……現在的內訓師，只要有貢獻的都是內訓師的一份子，我擅長開發課程，我擅長經驗萃取，我擅長模仿表達，我擅長輔導他人，我擅長發現故事，我擅長制作微課制作工具……內訓師不只是一個人，而是一個群體，通過共同的力量去完成整個過程的交付。

不同畫像的內訓師有不同的成長需求，所以基于內容導向的內訓師培養應該根據需要分類策劃，可單兵作戰，可團隊作戰，各自綻放自己獨有的價值。也就是我們常說的優勢理論。因此誕生出一系列賦能項目，比如教學設計班，案例開發班，微課開發班，ppt制作班，故事大王班，網紅直播班等等。

單個的培訓班又衍生出各種不同的組合項目，如以賽促訓的混合式培養項目，這種模式把氛圍造起來了，把各種班辦起來了，把各種技能類別的牛人給賽出來，把各種作品成果給磨出來了，所以，大賽也成為近年來大家青睞的項目。各類內訓師項目要如何操作？主要有5個關鍵點：

一、如何選對課題、選對人？

01選題

• 鎖定選題范圍：關鍵崗位-關鍵任務-關鍵能力項；
• 快速篩選課題：稀缺度、實用度、鮮活度；
• 課題評審會把關：選題的原因、意義價值、主要內容

02選人

• 業績突出：崗位績效突出
• 專業素質：績效是因為個人專業能力突出
• 個人素質：語言表達、邏輯思維、分享意愿、學習能力

二、 如何確保成果產出？

模式1：CCP工作坊萃取開發模式，精準萃取、快速批量、輕量運營

模式2：專家一對一輔導課題開發輔導模式三、如何確保成果內化到組織？培訓結束后，為進一步推動課程落地和講師應用，后期授課實踐中，可以課題小組為單位，不斷的進行授課實踐、優秀分享、課題組線上復盤等措施，檢驗精品課程授課效果，在不斷的授課實踐中進行課程迭代升級。問鼎講師顧問進行遠程跟蹤輔導。四、如何對學員進行全流程評估？

因為培養都有一個周期，所以這個過程是在育馬也在賽馬，因此整個培訓過程中，我們可以對學員進行全流程評估，將培訓各個階段的學員表現以及分形式作為記錄，建立學員檔案，并據此開展分層評優，建立梯隊。同時，問鼎將協助企業梳理講師管理等相關專業制度，促進內訓師管理體系升級迭代。五、如何在培養的階段為后期的宣傳推廣做準備

現場授課試講錄制、精彩環節、學習感受，為欄目積累素材，比如通過【師說】、【講師來了】等欄目，聚焦內訓師成長，深入挖掘精英講師們背后故事，加強經驗的傳播分享，可作為互動訪談類欄目，也可以是圖文呈現。相信把這5大關鍵點都落地下去了，項目一定會有不一樣的效果。關于內訓師體系的數字化管理運營，我們下期為大家介紹！

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