內訓師價值是參與知識在牛人到牛人之間傳遞的全過程，所以我們要考慮內訓師，知識和學員這幾個關鍵要素，要通過機制讓他們能夠自循環起來。如果僅僅靠培訓管理員去匹配他們，不僅效率低，而且很可能會有工作不到位的情況出現，而通過數字化的學習平臺來進行管理，則會科學高效得多。

問鼎云學習平臺可以實現內訓師選育用留的全流程支撐，讓選人更精準，育人更高效，任用更到位，激勵更有效。

問鼎云學習平臺能夠從內訓師或者課程的招募發布，選拔出來需要的課程和人，認證相應的課程和人，課程和人的晉級或者異動管理等整個流程在線上實現全流程動態高效管理，并且有跡可查。因為有數字化平臺，可以通過沉淀下來的相應的數據做分析，篩選出不同畫像的內訓師和課程內容，做到選人選題更精準。

比如我有一個業務需求，這個需求需要我通過查找一個視頻操作類課程加一個面授的講師現場輔導來完成，且這個人需要在我們自己單位，那我只需要在平臺上進行相應的標簽查詢，就能盤點出符合這個標準的到底有哪些資源可以選擇。或者我發出一個招募，說明我的需求，內訓師自己就可以像滴滴司機一樣，自己去接單，然后通過線上流程走完審核認證完成這個工作。

數字化的管理不僅大大減少了相關人員的工作量，也變相激勵業務部門的人員主動的去使用相關的資源，最終也讓內訓師的價值得到了發揮，而不是有開發課程卻不知道誰需要培訓。

在育的環節，問鼎云學習平臺能夠很好的進行各種混合式項目的全流程實施支撐。

在任用環節，我們有講師工作臺，講師可以在手機端輕松整合調研、課程、考試、作業等學習任務，實現講師的個性化備授課。而班主任和學員也可以在自己的手機端隨時看到各個老師或者課程的相關情況。包括在后面的跟蹤輔導上，平臺的輔導帶教流程清晰、過程可控，讓知識得到沉淀和增值。另外我們還有案例廣場，內訓師可以到各廣場去輕松萃取需要的內容。

而講師在這個過程中的檔期管理、課酬結算、等級認證、個人風采、獲得的證書等，都在平臺上一目了然，激勵著內訓師不斷地精進。

不僅僅如此哈，依靠數字化平臺，我們還能做地更多，比如各種大賽類活動在平臺上的宣傳和流程管理，比如教師各種專題活動等，因為有平臺功能支撐，你只需要按照流程上傳相應的資料，大規模的人員就可以通過平臺參與進來，省時省力，氛圍友好，何愁內訓師體系不能活起來？

上一篇：移動學習，充分推動企業學習轉化

下一篇：各類內訓師項目如何做？務必把握這5大關鍵點！