我們從在線學習名稱變遷的特色可以看到企業學習平臺一直在追求與時代、技術的融合，在線學習的名稱從最初的信息化、在線化、移動化，到現在的數字化、數智化、生態化、智慧化學習平臺等等這些變化充滿時代特征，也帶有在線學習在不同的方向尋求突破的印記。

時至今日，在線學習看似已然成熟，因為企業在線培訓平臺提供的功能與服務大致相差無幾，但在這平靜的表面下，卻有著難以另人篤信的趨勢與發展方向。

經過對在線學習發展的梳理，我們把它形象比喻為“π”形趨勢，由一條橫線和兩條縱線組成。

趨勢1 在線學習的連接范圍越來越廣

我們知道，學習在組織中不是孤立存在的，是與工作、與業務發展、與人才自身的發展緊密連接的。因此，隨著在線學習平臺越來越成熟，在組織中越來越深入，在線學習連接的范圍會越來越廣，也就是說“π”形的橫線會越來越長。

趨勢2 在線學習與技術的結合越來越深

“π”形縱向有兩條線，一條代表著與技術結合的發展，一條代表著學習運營趨勢。在線學習平臺與各種技術的結合與應用越來越深入，通過VR/AR/MR更好地還原場景，為學習者提供一種真正的身臨其境的學習體驗，使學習者感到興奮并積極參與。

趨勢3 在線學習對運營的要求越來越高

無運營，不學習。在這個越來越尋求通過運營提高效能的時代，在線學習對運營的要求也越來越高。首先是運營的范圍逐步擴大；其次是運營介入的深度不斷加深；最后是運營的環境也在不斷地快速變化。

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