通識學習項目是指傳導組織戰略規劃、普及組織規章制度類的項目，是為了讓所有員工了解掌握應知應會的內容。項目受眾廣、時限要求短，所以通過在線學習的方式組織更為合適，但由于內容并非員工的剛需，所以在設計、組織、策劃政策學習項目時，企業線上學習平臺運營人員更要花費氣力思考如何通過對項目內容、激勵、宣傳的設計，對過程的監控、及時干預等等方面拉升員工學習的積極性、學完的意愿力。

那么，如何開展企業線上學習平臺運營的活動準備呢？

在企業線上學習平臺的運營活動方面，可以考慮將借鑒目前一些比較主流的游戲形式、元素以及體驗。像是對抗答題、動植物養成、拼圖碎片收集、闖關挑戰、幸運抽獎、組隊競技、趣味消除、智慧解謎以及排行競爭等等這些形式，都可以考慮選擇融入到項目中，項目的內容學習相綁定，作為內容學習的牽引。不過我們一定要清楚形式是為目標和內容服務的，切忌形式主義，背離了活動的目標。

運營游戲形式

在項目的闖關或者挑戰活動中有兩種思路：一種是關卡直接綁定學習任務或者規定的項目參與任務，學員通過完成關卡中的學習任務，就可以通關；另一種思路是將學員學習、互動的行為換算成積分，然后學員通過達到每個關卡要求的積分值以后，即可通關。

在項目的抽獎、翻牌、拼圖這類具有隨機性質的運營活動中，可以結合任務，給學員多一些的獎勵機會。比如他完成一門課程后，就可獲得一次抽獎機會，讓學員有很直觀、很即時的滿足感，但是當他抽獎的時候，我們控制中獎幾率，促使他完成更多的學習任務、收集更多的機會，來參與活動，收獲獎勵。

當選擇好活動形式后，運營人員就要想辦法將企業線上學習平臺活動中的激勵方式與活動目的如何合理的融合到一起，利用活動中的獎勵機制激發學員參與項目的積極性，從而促進活動目標達成。

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