企業新員工培訓線上開展無疑是可以在一定程度上實現降本增效，雖然我們可以把很大一部分的培訓課程轉移到移動學習平臺，但并不能忽視集中培訓在人際互動、團隊影響方面的價值，所以，我們的思路是重要課程線下集中培訓/集中學習，但必須要增加知識轉化和個人反思環節，讓新員工在學習和實踐中梳理自己的成長、反思、沉淀、分享自己的學習成果，實現學中做，做中學，做中反思。

在新員工入職的前一個月，可以關于企業、行業、部門和崗位的集中培訓，并要求每次培訓完成后整理自己的學習總結、知識轉化計劃和工作實踐反思，督促新員工完成在實際工作中的反思和分享，之后的第一、三、六個月，我們還安排新員工做集中的成長匯報，鼓勵團隊間的相互分享和競爭；除此之外，新員工由校園人轉型為職場人會遇到很多心態轉變問題和職場壓力，所以還可以定期舉辦了新員工成長沙龍，幫助完成新員工在轉型期的心理疏導和職場減壓。而所有的這些成果沉淀，最后都要求轉移到線上，一方面，沉淀新員工成長檔案，另一方面萃取精華分享知識，豐富公司現有的案例庫。

對于移動學習平臺來說，我們主要著重挖掘“非正式學習、績效支持、知識管理、過程管理”四個功能。首先，通過移動學習平臺進行非正式學習和知識管理，壓縮線下活動時間、固化線下活動的學習成果，沉淀精品業務案例，幫助新員工完成日常工作中的績效輔助；然后，通過移動學習平臺完成培訓項目的過程管理，督促新員工完成行動改進和經驗分享，監控導師的輔導過程和效果。

通過線上和線下的聯動管理以及全員參與，跨部門、跨層級的交流，新員工可以在崗位上找到自己的突出優勢，從而逐漸蛻變為部門的業務骨干，在部門的整體發展中發揮不可替代的作用。

上一篇：企業數字化學習就是把學習資源搬到線上？這9大轉變千萬別忘了！

下一篇：如何用移動學習平臺輔助新員工培養？