“不同企業擁有不同的重點業務，每個業務場景下總會遇到不同的問題，我們需要讓在線學習平臺適配場景，給使用者營造舒適的學習體驗，讓在線學習隨著業務而自然發散，而不刻意為之。”

——問鼎資訊 李宏濤

如何選擇在線學習平臺呢?在7月中國企業數字化學習大會(CEFE云論壇)上，問鼎資訊的副總李宏濤通過幾個實例故事，分享了他對于學習平臺選擇的看法：沒有最好的學習平臺，適合的才是最好的!

1.尋求平臺突破比較難

選擇平臺并不難，難的是突破，平臺上線后如何把平臺運營好是比較難的，在平臺上線初期就需要思考從哪突破、如何運營的問題。

在大多的現實情況下，成本、資源都是有限的，我們在尋求突破的時候，可以選擇關鍵節點幫助我們快速推動學習(例如重點人群、重點業務方向)，同時在企業內形成較大影響力。

最后是條件和可行性，在推廣應用時，現實的情況是否滿足在線學習的條件，以及在員工需要時，在線學習平臺能否幫助到他。

2.突破后需考慮的三點因素

管理幅度：移動學習很適合分散學習，但我們也需要思考用什么方式和工具把分散的學習管理起來，因為如果沒有管控，學習效果是很難保證的。

素質意愿：這對于非強制性、自主性較強的在線學習影響很大，因為不同的人群、不同的業務場景讓在線學習發生的方式不同，具體該控制還是放任，是需要提前考慮好。

操作頻次：對于學習的人(員工)和管理人員(培訓師)來說，耗時費力肯定是不行的，在線平臺不能因為復雜引發較高的操作頻次，那樣也會影響平臺的普及。

問鼎多年的經驗告訴我：無論平臺的功能多么健全，不同的企業面對實際場景時，關注的重心和應用是不同的。這就需要用心地打磨，如果重點場景沒有適配好，會極大影響平臺體驗甚至平臺的使用效果。

3.推出還不夠，運營更重要

美國的快遞巨頭UPS曾經做過一個項目，針對卡車司機的移動學習。司機很適合移動學習，分散，崗位難離開，素質不高。但效果并不好，因為他們學習意愿差導致學習參與度很低。

扶貧干部給每家扶助了頭奶牛，每次培訓都參與了，現場示范考核也通過了，但養的牛就很差了，為什么呢?原來培訓是男的去的，但養牛是女的干的，而男人又轉述不到位，因為女的是個半文盲，學習難度較大。

所以基于學習意愿、基礎素質等實際情況，需要把移動學習正式化、組織化起來，營造儀式感，提升參與度;也要把學習可視化，降低學習難度。

李總還通過很多實例闡述了督導開展學習的重要性，平臺的快速迭代機制，混合式學習的注意事項... 對于學習平臺的選擇，這些都是需要考慮的問題，內容很多，希望大家都能在其中找到收獲，完整錄播視頻奉獻給大家啦~

《適合的，就是最好的——如何選擇#在線學習平臺#》

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