說現在是“微時代”，一點都不為過，環顧四周微博、微信、微商、微視頻在人們的生活中無處不在，就連現在的企業線上培訓也都是“微課”盛行。

現在說到線上培訓，應該沒有不知道微課的了吧。沒辦法，“微課”這個詞出現的頻率實在太高，如果你的公司沒上微課，你都會感覺自己OUT了。

人們對新事物的接受程度遠遠比以前要大得多，線上培訓課程從最開始的E-learning網課轉變到現在的微課，短短幾年，似乎大家都接受了微課的存在，同時也肯定了微課的效果，因此，每年的培訓計劃里都少不了要做幾門微課，甚至是以微課為主。

正是因為發展太快，大家都在說微課很好，短小精悍，又有針對性，就一股腦地都想要做微課。這不，問題來了，這微課要怎么做呢？

大多數企業內訓師要么是某方面的專家，具有豐富的專業知識和實踐經驗，要么是有豐富的體系課程的開發經驗，可真的要做微課卻開始犯難了。那么，制作微課需要注意什么問題呢？

舉個例子，問鼎提供線上學習平臺+課程資源+運維服務的企業在線學習整體解決方案，合作企業眾多，經常收到客戶提出這樣的問題：

1、做微課我要提供什么樣的資料給你們呢？

2、你們覺得做成什么形式的微課會好一些？

其實，微課制作時，微課內容和形式是大多內訓師最關心的問題，但也是大多內訓師最容易犯錯的地方。

第一，關于課程內容的問題

如果企業內部已經有了較為成熟的知識體系，并且是一整門的課程，那么主要的工作就是進行拆分，拆分的原則是確保拆分后的內容保持短小精悍、內容完整且可獨立成為一門課程。如果課程內容是較為零散的內容，那首先就需要進行梳理，先從大的框架梳理，把零散的內容都梳理到一個大框架下接著再進行拆分的工作。

第二，關于課程形式的選擇

從理論上來說，需要根據不同的內容來選擇合適的課程形式。微課主要形式有短視頻、情景動畫、圖文動畫、HTML5、長圖文等，但實際情況卻不止于此，還需要綜合考慮學習對象、費用預算、應用場景、配套的學習平臺、技術支持、開發周期等因素，最終通過不同維度的綜合考量對課程形式做一個合理的選用。

此外，微課制作還有其他需要注意的地方。比如說，最近在網上也出現了一些對微課的質疑聲，認為微課是順應碎片化學習的概念而生的產物，迎合了當前大家的學習習慣受到大家推崇和青睞，也搭上了移動終端迅速發展的順風車，擁有了天時地利人和能發展這么迅速也不奇怪。但是成人學習依舊是講究知識體系的結構性、連續性、全面性，太過碎片化的知識點，那我豈不是要再花時間把這些碎片的知識點在再整合再串聯？這個問題如何解決?

這個問題也一直是各大企業和課件制作服務商關注的問題。微課是針對特定的目標受眾傳遞特定的知識內容，每一門微課本身就是一個完整的且相對獨立的知識點。

在這里，我們給你一點建議。當你決定要做微課時，把關注點放在目標受眾以及要給目標受眾學習的知識內容上，如果符合前面提到的特定目標受眾和特定的知識內容，那么微課將是一個很好的選擇。當然看完上面的回答很多人會說，你并沒有直接回答上面的問題。其實，這兩者并不矛盾，每個人的知識體系的搭建本來就是來源于自己所學的內容，擁有特定知識內容的微課只是你知識體系中的一個細小分支，只需要將這個分支放到與知識體系對應的主干上即可。

寫在最后，雖然當下線上培訓微課盛行，但是也不能為了趕時髦強行推行微課，不能為了微課而微課，需要結合實際情況來做選擇。

問鼎云學習成立于1996年，23+年深耕企業培訓行業，依托領先的研發技術與專業的運營能力，為企業提供體系化和智能化的在線移動學習解決方案！

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