疫情來襲，大多數企業認識到線上培訓的優勢，紛紛將線下培訓項目轉線上。線上培訓項目看似光鮮與大勢，但真要做好線上培訓項目卻并不容易。與線下培訓一樣，線上的培訓項目也是需要設計的，線上培訓項目并非搞個直播、錄播課程就可以說是“項目”了，這中間有很多的環節和數據要考量。

通常來說，一個培訓項目的實施，往往是在明確了培訓對象及培訓目標的前提下，開展培訓內容規劃、講師選定、過程組織、結果評估等幾大項工作。當將一個培訓項目搬到線上時，有一個關鍵點必須抓住，那就是明確需要搬運的內容，最起碼需要搬運的內容包括但不限于學員、教學資源、培訓運營等方面。

1、學員

受訓學員的選定，直接決定了培訓項目的目標與重點，甚至一定程度的影響著培訓項目的實施方式，學員是一個培訓項目開展的前提條件，這是毋庸置疑的。所以，當我們將一個培訓項目搬到線上時，也要考慮到如何簡單、快速的將學員引導到線上平臺進行學習。

2、教學資源

培訓項目中的教學資源通常包括課程、案例、文檔、試題等等能夠為學員提供知識或指導的內容資源。對于培訓項目來說，教學資源相當于一個培訓項目的基石，沒有教學資源支撐的培訓項目好似空中樓閣，即使搭建起來了，也是搖搖欲墜，可見將培訓項目中的教學資源搬運到線上是十分必要的。

3、培訓運營

根據筆者個人的觀察及經驗，這里將傳統的培訓項目運營范圍概括為一個包含培訓項目發起、調研、對象確認、內容研發、講師管理、課堂管理、訓后評估、培訓檢驗、結果分析等等貫穿于整個培訓項目各個環節的組織工作，培訓項目的運營保障了一個項目的正常運轉、科學實施，當我們將培訓項目搬到線上時，運營是不能夠被忽視的。

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