學習設計到底怎么做？好吧，快來聽聽專家們怎么說！

　　1、學習項目設計，首先，要關注培訓每個企業所處的發展階段，是初創期、發展動蕩期、成熟期，還是變革期。不同時期的企業，學習項目設計的邏輯也不一樣。其次，要關注企業的性質，是外資、民營，不同的企業性質也會決定項目的特質。在學習項目設計中，有三大核心——需求分析、培訓運營、轉化落地。現在很多項目在培訓運營、轉化落地上，都有很多方法，做得很好。但對第一核心——需求分析有所忽略，公司戰略是什么，業務現狀怎么樣，人員水平怎么樣？項目對于企業未來有什么樣的促動？整個項目設計過程中，需求分析是重頭。需求清晰了，之后設計、運營、轉化落地才能順利開展。從這個維度看，學習項目不能光顧著炫和酷，最核心的是能否和企業發展階段，以及戰略落地過程中對人才的培養需求緊密關聯。而在需求分析之前，還有一件事很重要。很多事情都講究“心、理、事”。培訓工作也應該從這三個維度去考慮。其中最困難的是“心”，是要求參訓人員的認知提升和領導的態度轉變。當認知轉變以后，才是“理”，進行需求分析，為什么做培訓。最后，才是使用公式和方法，正式開始培訓內容的設計。

　　2、學習本身，是個生態化的過程，我們不能強制推進學習的過程，必須用心去經營、去呵護，而后，學習才能真正破土而出。因此，學習項目設計是個系統工程，定位要精準。首先從公司戰略角度看，項目是不是契合公司發展；其次是從業務痛點看，能不能緊貼業務部門剛需;此外，要從學習者角度出發，是不是解決了他們真正關心、亟待解決的問題;最后，是從學習設計者的角度來看，怎么樣能夠真正讓學習自主發生。這些都需要進行系統設計。只有通過系統地設計，學習項目才能在前端做到“定位精準、需求明確”；在實施過程中，做到“內容契合、形式多樣”；在訓后，做到“高效運營、落地轉化”，最后讓學習發生。借助這種方式，不僅每位學習者得以成長，而且每位運營者、管理者的價值也將得以綻放。

　　3、學習項目設計，要上接戰略，下接績效。向上要做有用的培訓，上接設計部門，要看項目對組織績效，對文化宣傳、變革落地有沒有貢獻。上接執行部門，要看培訓是不是業務問題導向，業務部門有沒有深度參與，有沒有感受到價值，業務部門的變化有沒有促成業務發展。向下要做有效的培訓。有效的學習項目，一多半是設計出來的，一少半是執行出來的。“有效”，首先要看設計能力，而設計能力看的是有沒有“雙框架制造絕殺”，要把起點、終點、過程定義出來。同時，過程中還要體現專業和創新。現在很多培訓從業者不夠專業，這也是培訓人員、部門在組織中沒有地位的原因。培訓光憑熱情是不夠的，還要專業，深入研究教育學、心理學、教育心理學、認知心理學。

　　問鼎云學習成立于1996年，23+年深耕企業培訓行業，依托領先的研發技術與專業的運營能力，為企業提供體系化和智能化的在線移動學習解決方案！

　　本文部分摘自：CSTD人才發展社群

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