在企業培訓中，好的開場能生動地介紹培訓主題，激發學習者的興趣，讓學習者更好地投入課程中。然而在實際操作中很多講師在課程開場時大做文章，喧賓奪主，耗時費力又達不到理想的效果。那么，企業培訓開場白怎么講呢？你需要避開以下3個開場誤區。

1、盲目注重形式，忽略功能

“形式”是開場設計中不可缺少的部分，一個單調的開場會讓學習者感到乏味，講師自身的狀態也得不到調整。不過，任何形式都要服從于內容，開場形式可以豐富多彩，以下“功能”卻不能忽略：

(1)能否做好學習者管理；

(2)能否調整自己的狀態；

(3)能否建立學習者與內容的連接。

2、過分關注感性體驗，忽略對學習的理性思考

開場的目的是讓課程能有效地進行，最終讓知識有效傳遞。人們接受一個事物容易從感性開始，但人們真正理解事物的本質卻需要理性的思考。

課程開場時運用故事、案例、游戲等多樣的形式能很快抓住學習者的眼球，但需要引導學習者對事物的本質和規律進行探索。

3、信息泛濫，指向模糊

開場要完成的任務有很多，包括引起學習者興趣、介紹主題、管理學習者的狀態等。這些任務很難通過一個環節全部實現，因此我們必須理解各個環節之間的關系。

否則，在開場部分輸入大量的信息，會讓學習者注意力分散，影響學習者對課程內容的理解。

一個好的課程開場必須解決以下幾個基本問題：

(1)吸引學習者的注意；

(2)引發學習者的興趣；

(3)介紹課程的價值；

(4)介紹課程的安排。

講師按照這個基本思路來設計開場流程，并在課程操作過程中考慮學習者的真實反應，避免引起學習者誤解或傷害學習者自尊心。將學習者的注意力逐漸從“場外”帶到“場內”，從“場內”引導到“課堂內容”的學習，學員才更容易進入投入狀態。

如果學員的注意力在學習之外的其他事情上，培訓課程就不能有效開展。比如，講師本想在開場表示出謙虛和禮貌，但學習者可能更加注意你的緊張、缺點及失誤等。

因此，我們在明確了開場的形式、步驟后，還必須關注學習者的情緒。

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