市場的競爭無不是人才的競爭，因而越來越多企業重視企業培訓。而跟隨數字化技術變革的腳步，企業培訓也經歷了從1.0階段的傳統學習、2.0階段的網絡學習、3.0階段的移動學習，再到4.0階段的大數據學習的發展變化。

當大數據技術與企業人才培養相結合，能夠讓培訓工作事半功倍，有效提升企業培訓轉率和轉化效果，甚至有效促進企業形成學習型組織。那么，如何用數字化做好企業培訓？這離不開專業的員工培訓管理系統。

1、培訓前，測評與調研

所有的培訓都是針對員工和公司設計的，在培訓前，需要先對人才進行專業的測評，一般從人才成長潛力、專業掌握度、學習態度等幾個方面來評估。

然后，需要了解公司對受訓人員的期待是什么，通過員工培訓管理系統進行調研及數據整分析，培訓經理門可以在企業人才需求和受訓者之間找到適合的平衡，并設計一個有效的培訓計劃。

總之，在培訓前需要充分了解員工的培訓需求，了解他們需要什么樣的培訓，以及哪些可以幫助提高他們的綜合能力。

2、培訓過程中，全程數據收集

一般來說，好的員工培訓管理系統(如問鼎云學習平臺)結合了大數據和在線培訓工具的特點，所有人都可以訪問，參與培訓。但員工培訓管理系統不同與傳統的培訓方式，它可以持續的向員工提供豐富的培訓內容和計劃，并跟蹤員工的參與情況。

在這個培訓過程中，培訓經理們不僅能夠更加細致地了解員工所學，還可以幫助雇主更好地理解員工，并提供如何干預和指導他們發展的洞見。

就拿問鼎云學習平臺來說吧，在實際教學中，問鼎云學習平臺可以提煉關鍵數據，通過在線課程和追蹤系統，可以從各個維度告訴你每一位學員的學習狀態和興趣。

所以說，根據線上學習數據報告，以及現實業務目標實現過程中的能力挑戰，可以有針對性地設計線下課堂。

而對于線下課程，培訓經理可以從問鼎云學習平臺中獲取學員的報名參與、現場簽到、訓后考試、課程評價等數據，通過對這些數據的匯總及梳理，可以很清晰的了解線下課程項目的運作情況，從而了解項目實施的問題及需要優化的內容。

3、培訓后，考核與評估

培訓后的效果評估很多培訓經理都會做，比較常用有柯式四級評估法，而數據化的評估一般以結果為導向，除了常規的滿意度調查，還要從業務部門、受訓學員的角度來分析。

而通過員工培訓管理系統，可以輕松獲得整體課程學習完成率人均學習時長、每門課的完成率、考試通過率、考試成績等學習數據。

但所有的數據挖掘后，應當與業務部門共享，挖掘培訓數據背后的價值和意義。比如，針對銷售部門的培訓，我們應該與之前的需求比較，如果培訓目標提升銷售產品知識，通過這次培訓后，效果是否已經達成，如果沒有達到預期，我們在之后的學習和培訓中，如何加強是我們需要考慮的問題。

在設計培訓項目時，培訓負責人一定要與公司高層、利益相關者充分溝通，反復確認，其中包括學習成效等細節點，以達成共識，這樣的學習成果是以始為終而設計的，目標明確，效果也會顯而易見。

此外，學習發展只是人力資源或組織發展大局的一個重要環節，我們需要與人才選用、績效、薪酬管理等相關制度聯動企業，才可能形成良性、高效的企業內部學習發展生態。

培訓數據對于后續的人才培養起到了積極的指導作用，目前很大企業都在建立數字文化，這個時候通過引進新的學習形式，運用培訓數據，可以給與培訓管理者更多的拓展空間，更好的開展培訓體系建設的工作。

以上就是今天分享的內容，希望讓你明白如何用數字化做好企業培訓。

問鼎云學習成立于1996年，23+年深耕企業培訓行業，依托領先的研發技術與專業的運營能力，為企業提供體系化和智能化的在線移動學習解決方案！

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