進入移動互聯網時代，移動學習成為了企業在線培訓與學習領域的最新發展趨勢，在業務支持、知識管理、培訓數據管理等應用場景發揮著重要作用和價值。當然，企業要想實現移動學習，首先需要一個足夠靈活的移動學習系統來支持培訓管理工作，接下來就需要做好移動學習項目設計。而移動學習項目設計，決定了移動學習是否有價值，是否服務于企業戰略、業務與組織文化建設。那么，如何設計移動學習項目呢？

對于企業而言，組織學員參加學習項目，需要服務于組織目標的達成，需要將組織的整體而非個人作為學習主體。所以說，移動學習項目設計一定要服務于組織戰略與績效達成，直接服務于企業戰略、業務與組織文化建設。下面就來分享移動學習項目設計的四大原則，希望對大家有幫助！

原則一：趣味性

趣味性、漸進性是當今學習的主要特征。在一個移動學習環境中，學習者和誰在一起學習是多變的，不可預測的，于是學員會改變學習的基礎假設，從一種學術性的學習轉變為一種挑戰性的、有趣的學習。

原則二：有針對性

現代人一天接收到的信息，可能比古代一個人一輩子接收到的信息還要多。如果一個信息和自己沒有關聯，那純粹是在浪費時間。因此，移動學習要簡單易用，要與每個使用者緊密相關。

原則三：及時性

信息越來越多，傳遞的速度也越來越快，同時，一個信息的存活時長也越來越短。信息沒有及時傳遞、及時學習，可能很快就過時了。因此，移動學習要求方便易得，且呈現方式最好為不超過3分鐘的視頻，碎片化。

原則四：剛剛好

認知超負荷是教學設計與課程開發中最常見的問題。事實上，我們在做課程開發更多考慮情境化的原因就是擔心這些不必要的知識占據時間和學員的精力。這不是說一切都要“碎華化”，而是在知識體系內通過情境化去“碎片”。

基于這四個原則來設計移動學習項目，有助于擺脫過去僵化的、被動的、紀律的、時間空間束縛的、單向知識灌輸的、嚴肅的學習模式，激發全員的學習熱情，構建學習型組織。

問鼎云學習成立于1996年，23+年深耕企業培訓行業，依托領先的研發技術與專業的運營能力，為企業提供體系化和智能化的在線移動學習解決方案！

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