【編者按】

作為一名培訓人，如果你還不關注移動學習，那就徹底OUT了！如果關注了移動學習，還不參與全國最大規模的有獎調研，那就不值得了！本期周刊聚焦于移動學習調研，用獨家視角解讀企業培訓，展望未來學習值得期待的教育屏幕技術！

【移動學習·有獎調研】

移動學習調研收官在即，我們想聽下您的聲音

在中國企業的培訓發展工作中，移動學習又處于什么樣的發展水平呢？培訓從業者對移動學習應用有哪些期望和經驗？我們希望通過在線調研及其他定量與定性研究，對國內企業培訓中移動學習的應用情況有個更系統、更客觀的整體把握。

克拉克?奎因：增強現實將是移動學習的應用新方向

移動學習之父克拉克?奎因在今年4月發布的新作中提出了移動學習的幾個應用場景，除了之前被人們熟知的績效支持和培訓輔助外，他認為，增強現實將是未來移動學習的又一新方向。

重塑未來培訓：移動學習的哪些功能值得關注？

馬紹爾·麥克盧漢在《媒介即信息》中所說：“任何一種新的媒介都要在過去的事物中尋找空間；一種新媒介的出現意味著人的能力獲得一次新的延伸，從而總會帶來傳播內容的變化。”就移動學習而言，這一發展趨勢又是如何的呢？未來培訓有哪些功能值得關注的呢？

【企業培訓·獨家視角】

互聯網+時代下，企業培訓路在何方？

互聯網+培訓模式有別于傳統培訓，主要是考慮以學員為中心設計培訓，并且關注培訓效果與成果落地實施。本文以某公司戰略人才培養項目為例，并總結了互聯網+培訓的幾大亮點，如培訓設計考慮每個學員、開展混合式培養、關注培訓效果和學員成果落地等。

現代職場學習中的七個P，培訓人需要做什么？

Jane Hart是一位獨立學習顧問。她針對現代工作場所學習的要素和學習與發展部門在其中扮演的角色總結出了7個P：Push、Pull、Peer、Personal、Provide、Promote及Perform。每個單詞都有獨特的寓意，而且相互聯系。

【教育技術·屏幕探討】

彈幕視頻：在線視頻互動學習新取向

彈幕視頻以其獨特的互動交流方式備受廣大互聯網和影院觀眾的青睞。本文介紹了彈幕視頻的起源與本質，并基于用戶體驗的方法對“嗶哩嗶哩”視頻網站中的三部視頻進行了多維感知體驗，體驗的維度包括感官體驗、交互體驗、情感體驗和功能體驗。

Kocri：手機屏幕也能當黑板！

“Kocri”是一款輔助教師授課、增強黑板功能的工具型App。教師首先在電腦上整理出課上需要用到的圖片、視頻等各類資料，并導入至移動設備。在上課時可將課前準備的資料通過高清投影儀投射到黑板上，使用手中的移動設備即可方便的進行操控。

當被“多屏幕”綁架，企業培訓如何有效“跨屏”？

有調查表明，“跨屏”用戶已占互聯網用戶總數的91.8%以上。在消費者注意力嚴重跨屏的環境下，企業培訓又該如何才能實現有效的“跨屏”傳播呢？整合消費者接觸點、協同并精準匹配傳播媒介是關鍵。

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