【編者按】

本周向大家重點推薦美國elearning協會發布的終端行為研究報告，且不談報告所提供給我們的參考價值，美國學者對研究領域的專注和鉆研精神就讓人深感敬佩，對所有渴望不斷學習充電的hr來說，學習的內容固然重要，但誰又能說觸動自己的僅僅內容本身呢？

【致匠心】

系列一：美國e-learning協會發布首份平板電腦研究報告

2014年，美國e-learning協會在Steven Hoober的報告《用戶如何真正持有移動設備》基礎上做了擴展研究，研究對象覆蓋22個國家的651個使用移動設備的觀察數據，形成了關于不同移動設備的整體研究。本文主要介紹了關于平板電腦的用戶使用行為情況。

系列二：一文秒懂移動學習用戶的終端使用偏好

這篇文章摘自于美國elearning協會發布的移動終端研究報告《SURVEY: MAKING MLEARNING USABLE:HOW WE USE MOBILE DEVICES》，報告對普通手機、智能手機、大平板電腦和小平板電腦的用戶使用情況及工程力學進行了研究，研究結果對于移動學習平臺的設計者和開發者有很大啟發，可以說技術控必讀，分享給大家。

系列三：由手機size引發的移動學習思考

深深被國外學者對研究領域的鉆研精神折服，整篇報告以技術控的視角深度鉆研了不同size手機對移動學習開發的影響，略顯晦澀，移動學習前沿小編試圖從另外一個角度拆解給大家，帶大家感受下國外移動學習領域學者對學術的專注以及對結果追求的敬畏之情。

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