于企業在線學習平臺而言，同樣遵循“內容為王”的法則，打造好的內容體系是吸引員工線上學習的基礎，盤點一下企業在線學習平臺現有的學習內容體系，你覺得能夠吸引并留住學員嗎？如果不能，又該怎么優化呢？

優化企業在線學習平臺內容體系，要注意兩大方面：

1.  現有內容盤點，優勝劣汰

平臺內容豐富是好事，但是質量也很重要，如果學員點開一個課程，發現沒有干貨，他甚至可能之后都不會再上線平臺了。所有我們要對課程質量嚴格把關。

制定優質課程標準：借助課件供應商提供的優質課件和其咨詢項目經驗，制定平臺現有課程標準，建議課程標準包括兩部分。一部分是課程本身，如課件美觀度、內容有效性等；另一部分是課程使用效果，如閱讀量、點擊率、推薦度等。

盤點現有課程，優勝劣汰：結合優質課程標準，全盤梳理平臺現有課程資源，按照課件使用率進行分級管理，并評估全部課件，做出以下調整：可直接使用的課件，保持原有課程繼續使用，如果是優秀課件可以進行再次推送或者開展專題學習活動進行推廣；可優化再使用的課程，自主優化或邀請供應商對課程進行優化再上傳學習平臺進行推廣；沒有使用價值的課程，直接刪除。

2.持續更新精品內容，滿足學員不斷變化的學習需求

市場是不斷變化的，員工的學習需求也是一樣，如果不持續更新，平臺上的很多內容就會逐漸過時，漸漸也就沒有員工訪問了，所以企業在線學習平臺內容的持續更新非常重要，要注意以下幾點：

第一，關注熱點：熱點往往會有很大的用戶關注度，如企業行業熱點、社會熱點、網絡熱點均能成為熱點內容的來源。但是熱點也不是簡單的做個呈現就可以的，發現了熱點就需要從熱點里找到不一樣的視角。但是熱點往往關注的人會很多，可以操作的內容點就變得更少，我們可以通過系統調研將整個事件的來龍去脈做一個詳細的梳理，結合詳細的數據支持，對熱點的起源做一個全面的調研再做成呈現內容。這樣，即使錯過了熱點，通過詳細的內容整合與調研同樣能讓熱點內容出彩。

第二，重視原創：企業在線學習平臺的內容是為學習服務的，內容的設計應該以情景為依托，基于用戶的業務場景，模擬真實環境，不僅僅有助于直接幫助員工解決問題，調動學習者的學習熱情，也有利于學習的轉化。從學習者的需求出發，結合其業務應用場景來設計和交付內容，才能提高學習的效果。

第三，以用戶為中心：為了激發員工的學習興趣，需要主動去關注用戶的學習需求，主動搜索、尋找適合的內容。同時，需要盡可能細化內容，或者以用戶工作任務為基礎，為某一類型用戶提供定制化內容，提高內容的針對性。例如，由內部講師結合自身實踐經驗開發的課程，與用戶日常工作直接相關的課程或許會更受歡迎。

第四，短小精悍：切記內容要精簡，不要拋給用戶長篇累牘的大篇幅文章。碎片化時代，很少有人會耐心讀過多的文字。所以，平臺的課程內容盡量不要太長，目的是為了獲得最佳的用戶體驗。要想打造“好內容”，必須加強對知識的萃取和提煉。

內容是企業在線學習平臺的基礎，有了優質的內容，才能有推廣平臺的抓手，內容有用，才能讓學員認可平臺，一直更新實用內容，才能真正留住學員，實現為員工賦能。

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