在疫情的推動下，“企業在線培訓”已成為企業培訓圈內最熱的話題，各種在線課程、直播工具、培訓平臺等，更是層出不窮。事實上，不管有沒有疫情影響，在企業線下培訓成本越來越高的今天，將一部分面授培訓向在線學習平臺上遷移，已經成為多數培訓管理人員的共識。

不過，很多企業所謂組織在線培訓，就是開一場直播，這并不等同于好的線上培訓。要明確的是，無論培訓形式如何變化，培訓的真正目的在于使參訓人員獲得知識、技能、工作方法、工作態度以及工作的價值觀等多方面的改善和提高，進而能夠在今后的發展過程中發揮最大潛力。

一句話，企業在線培訓，真不只是“在線”這么簡單！如果將視角從課程學習轉移到 “工作應用”，我們會發現有很多工作可以挖掘。

01-創建學習社群

企業在線培訓中的非正式互動，可以更好地促進學習效果的轉化。比如，創建同學圈，為學員提供相互交流平臺，并引入業務專家和培訓支持人員加入，在學員相互交流的同時方便工作難題的快速解答。

值得注意的是，學習是一項持續的狀態，學員之間的互動交流也不應該僅局限于課程中，課程前翻轉課堂式學習討論、課程后經驗分享、疑難解答等都可以成為學員間交流的話題.

02-鼓勵UGC

在線培訓依托于在線學習平臺，而在線學習平臺應該充分發揮眾智共創的特點，鼓勵學員將課后的學習經驗分享給同伴，激發學員主動思考，并將學習經驗帶入工作中的轉化動力。

運營人員可以設計一些激勵舉措，簡單的如發表一定數量的經驗后可以拿多少積分，復雜的如根據分享內容的價值由其他學員來定價，按下載量和點贊量來計算；還可以通過打造草根明星，營造競賽氛圍等方式，鼓勵學員分享知識經驗。

03-增強知識萃取效率

現在是內容為王的時代，通用課程是無法完全滿足企業員工學習、成長、業務能力提升等需求的，企業只有萃取內部組織經驗、崗位工作經驗、項目經驗，并開發內部課程，才能滿足內部人員的培訓需求，真正做到文化的傳承和組織經驗的傳承。

同時單靠內訓師講課的時代已經過去，現在是人人為師的時代：每個人都有自己的長處和亮點，如果大家都能把自己的長處和亮點分享出來，形成微課，電子化留存下來 ，取長補短，那么培訓的效率將大幅提升，新員工入職后，也能對應崗位學習相應課程。

04-制定學習地圖和學習計劃

幫助學員設計學習地圖，鼓勵學員在學習平臺上提前制定課程的學習計劃，包括學習主題以及學習步驟。同時，將這個學習計劃共享給學員的主管，當學員開始參與培訓時，讓他們的主管了解具體的學習內容，以及該如何支持學員學習。學習結束后，要求學員承諾完成3-5個行動主題，由主管為學員提供運用學習內容的機會、監督其完成行動計劃等。利用在線培訓管理平臺，為主管學員開通關聯通道，這樣可以讓培訓效果轉化更加容易。