前面四篇文章我們為大家介紹了一個完整的新員工培養體系，總結起來有三大特色：成長看得見，體驗永新鮮，成果有沉淀！

特色一：路徑清晰，成長看得見

數字化學習平臺通過IDP指引學員學習成長路徑，每一步都有規劃，成長之路很踏實。整個學習成長過程匹配動態的跟蹤評估機制，可以從學習情況（學分、課堂表現、測評結果、活動成績）、研究成果（論文）、工作績效、經驗貢獻（案例萃取、經驗分享）多維度進行跟蹤和評估，結合學員自評、直接主管評價、導師評價等角度，每年進行考核評估，合格、優秀的員工進入發展通道，加強培養力度。

有了數字化學習平臺，新員工的每一次成長我們都能看得見，領導可通過大數據看板，查看平臺及員工學習成長情況，并通過人才盤點九宮格，了解人才池的情況。

特色二：三重體驗交繪，體驗永遠新鮮

圍繞項目目標，從“欣喜、認知、榮耀、連接”四個維度精細運營，關注學員情緒，打造“峰值體驗”，一方面激發學習積極性，另一方面營造樂學樂享氛圍，促進學習轉化。

欣喜升級：根據峰終理論，人們對于體驗的核心記憶來源于體驗的最高峰與結束。因此舉辦隆重的線上開營儀式，提升感官享受，增強刺激性，讓學員有記憶深刻的學習體驗。

認知升級：可在社群安排運營顧問全程跟進，及時提供課程信息，答疑解惑，幫助學員掃除障礙。為新員工配置相應的導師，激勵并適當輔導新員工在崗實踐等。

榮耀升級：針對課程學習、任務完成、最終考核等情況，設置小組排名，每周“曬”分數、“亮”排行，通過PK，以賽促訓，從機制上保障學員的學習效果。

連接升級：在項目中，聚焦小組目標，促使學員間的相互連接，升華情感，方便日后工作交流。

特色三：成果數字化，讓知識沉淀

有行動就有數據，有活動就有成果，相關資料沉淀到平臺上，可以進行復盤總結，優質的資源可以提煉整合成為企業的知識資產，并進行復用。

順應數字化時代潮流，通過數字化學習平臺，可以為新員工打造更好的學習體驗，建立成長機制，利用在培養過程對新員工進行動態考察評估，及時記錄成長數據，建立檔案持續跟進，調整培養計劃，讓人才發展可視化，從而激發他們煥發出能量。

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