在平臺上線初期，為了保證在線學習平臺中有內容供學員學習，通常會由運營人員主導將現有材料做線上化的處理，基于現有的教學材料快速沉淀出一批在線學習資源；當在線學習平臺平臺逐漸被業務接受并應用到日常的培訓實施工作中時，在線學習內容的開發就會出現合作開發的模式；當平臺達到能夠滿足組織人才培養策略實施的程度或被廣大學員認可后，在線學習內容開發可能也會隨之發展出更多的模式。

那么，在這其中在線學習平臺是如何實現資源快速數字化的呢？

在現有教學資源快速數字化處理中，首先是梳理出可快速轉成在線學習內容的材料是哪些；接著識別出當前擁有這些教學資源的對象分別是誰，最后是運用資源開發工具對這些材料進行二次加工。

供在線學習平臺上線初期快速數字化的內容，一方面可從集團總部的各個部門獲取，比如問戰略部門要可公開的、或需要全員知道的戰略相關資料，向法規部門要需要全員熟知遵守的規章、制度、規范，向人力部門要類似于員工管理手冊的資料，然后我們運營人員將這些材料二次加工為課程、文檔或試題等等形式的內容放到平臺上，填充平臺各板塊的內容。

另一方面可從高頻組織的培訓項目獲取，比如根據新員工項目、領導力項目的內容規劃，將項目中能夠通過在線培訓實施的部分的內容做線上化處理，像是新員工項目中常包含的企業文化培訓、企業產品或業務介紹、職業素養培訓內容、企業文化考試等內容，一般都可開發為在線學習資源。

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