《課程簡介》是幫助人們了解這個培訓課程的全貌的文檔，它需要的筆墨不多，卻要沒有遺漏地各個方面都介紹到。一般來說，《課程簡介》包括四部分內容：培訓目標、課程對象、講師簡介、課程時間。
1.培訓目標
在一個課程開始之前，分析培訓需求、明確培訓目標是一件非常重要的事情。如果是針對某一個企業的培訓，就可以深入企業內部，訪談相關人員，做比較詳細的需求分析了。在面談過程中，需要注意的是：
? 擅長提問，注意傾聽，因為大部分有價值的信息基本上都需要通過面談才能得到：
? 面談對象的職位最好比較全面，而不僅僅是抓住部門頭頭；
? 所得到的信息越具體越好，尤其是關于未來受訓者那方面的；
? 有時面談不一定能得到什么真實有用的信息，條件許可的話就親臨工作現場看看；
? 整理分析這些信息時要注意部門、職位、資歷等的差別。
在對受訓人員的現狀與希望培訓后達到的程度做比較之后，這之間的差距、需要增加哪些知識和技能就可以構成一個詳細的培訓目標了。
課程目標提供了學習的方向和學習過程中各階段要達到的標準，它們經常是通過聯系課程內容，以行為術語表達出來的，而這些術語通常屬于認知范圍。
在我們熟悉的一般課程的教學大綱中，最常用的有記住、了解、熟悉、掌握等認知指標。至于分析、應用、評價等較高級的認知行為目標，顯然也是可以表述出來的。
“科學的工作方法”的課程目標
通過科學的理論方法與實例相結合，采用各種教學形式，讓學員掌握科學的工作方式和解決問題的技巧，進而使學員高效達成工作目標并提升工作業績。
2.課程對象
在培訓課之前，要詳細地了解自己的授課對象，包括他們有多少人，是從事哪方面工作的，他們的素質和經歷是怎樣的，他們此次的學習目的是什么等等。
? 聽眾人數的多少決定我們要選擇什么樣的場所，采用什么樣的形式；
? 針對學歷層次的不同，可以選擇不同層次的內容及語言；
? 年齡較大的人易受經驗影響，年輕人易受潮流影響；
? 職務不同，會造成關注點不同，當這種差別很大時，可考慮按不同的職務群選擇不同的會場時間，分別進行宣講；
了解這些之后，培訓師就可以根據學員的特點，用學員容易理解的方式來準備教案和展開課程，以確保課程效果可以達到學員和所屬企業的預期目標。同時，還要注意把握重要聽眾和決策性人物，以便在課程中多關注他們，讓他們認同培訓。
當然，在形成書面的“課程對象”文字描述時，不必詳細地提及某次課程對象的具體特征，只要概括一下課程對象的涵蓋范疇就可以了。
“科學的工作方法”的課程對象
所有致力于提高工作效益的企業管理人員及基層人員。
3.講師簡介
在培訓課上，培訓師和學員之間的相互認識是保證課程成功的第一步。因此，講師簡介也是課程簡介的一個組成部分。
內容主要包括講師姓名、學歷、工作經歷、培訓經歷，詳細一點的還可以加上曾經培訓過的企業和機構。在這些介紹的內容中，有助于展現培訓師專業能力的，如相關學歷、相關工作職位或經歷、主講過的相關課程等不妨多寫幾筆，而與培訓課程無關的內容則少提或不提。
“科學的工作方法”的講師簡介
講師A，某某平臺認證培訓師，XXX專職講師，XXX大學經濟學碩士，曾在某世界500強企業擔任過銷售經理、市場部經理等職位，現任某跨國公司中國區人力資源部總監。曾在日本、美國接受過大型培訓機構的專業導師訓練TTT課程，獲得相關證書。
有近7年的培訓經驗，擅長講授人際溝通、銷售管理、團隊建設、談判技巧、員工職業心態訓練等課程。
4.課程時間
這是在課程簡介中需要一筆帶過的事項，但是又不能不提。因為課程到底是一天還是兩天，對于時間緊張的成人學員來說是一件需要及早告知的事情，以便他們安排好自己的本職工作計劃。培訓的時間還關系著培訓課的信息量和培訓程度，同時也關系著不菲的培訓費用。
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