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    一文教你搞定高質量企業微課,微課制作so easy
    發表時間:2019-05-07 來源:問鼎云學習 4359閱讀

    近幾年,“微課”在企業培訓圈大火,不少企業紛紛舉辦微課大賽,鼓勵員工參與制作微課,沉淀企業經驗。那么,到底什么是微課?微課真有這么大魅力嗎?

    首先給大家分享兩門微課:

    1.《咦?我的人民幣怎么會動?》

    這是由騰訊QQ、騰訊金融科技和中國印鈔造幣總公司聯合發布的,內容是“人民幣鑒偽知識”,共3屏。第1屏是幾秒的動畫視頻配文案,第2屏是一個完整的動畫視頻(1分15秒),第3屏是圖文,內容呈現可以說是“一場視覺盛宴”了!看完后,人民幣鑒偽的常識要點在腦海中留下了極深的印象。

    企業微課分享:《咦?我的人民幣怎么會動?》

    相信我們看完這門微課后,再拿起100元人民幣實踐下就能記住里面提到的人民幣鑒偽常識要點了。

    2.《績效管理怎么玩》

    這是由問鼎資訊和客戶一起開發的系列微課,共五集。每集時長4-6min左右,有統一的片頭和人物角色介紹,固定的“講述套路”——情境開場+提出疑問+講解知識點+情境收尾。里面的3個角色,分別由員工戴著玩偶頭套扮演,畫面上還添加了現在流行的表情包、彈幕元素。該系列微課上線后,廣泛受到了好評。

    企業微課分享:《績效管理怎么玩》

    現在,你是不是心生感慨“哇,原來微課還可以這樣做!”其實微課的形式有很多:圖文微課、音頻微課、PPT微課、動畫微課、視頻微課、H5微課......

    關于微課的定義,現在普遍認為:是以闡述一個簡單、明確的知識點、技能項,解決某個具體問題、完成特定任務為目的,以短小精悍的微視頻或短時間的知識分享、學習交流活動為載體的學習資源或教學模式。

    所以呢,我們剛剛提到的圖文微課、音頻微課、PPT微課、動畫微課、視頻微課、H5微課......只是微課的一大類,也就是學習資源,也叫“微課件”。而微信群里的學習分享、移動學習平臺上的直播......只要教學模式符合“短時間”“ 闡述一個簡單、明確的知識點、技能項”“解決某個具體問題、完成特定任務”,都可以稱之為微課。

    而微課的魅力就在于:內容短小精悍、簡單聚焦、更加貼合場景;形式靈活多樣、易于傳播、適合通過移動設備學習。

    接下來,就為大家揭秘前面分享的這兩種微課是如何制作的。

    《咦?我的人民幣怎么會動?》實質上屬于H5微課,《績效管理怎么玩》屬于視頻微課。視頻微課的開發流程為:確定主題→萃取內容→腳本設計→微課制作。H5微課的開發流程,比視頻微課多了一步,為:確定主題→萃取內容→腳本設計→微課制作→發布測試。

    (1)確定主題

    微課的特點之一就是“微”,所以選題顆粒度要小。此外,成年人的學習功利性都很強,一定要“有用”,所以選題要聚焦員工工作場景中的痛點問題、重點問題和熱點問題。

    (2)萃取內容

    我們常常說,“內容為王”,內容是否“高品質”直接決定了微課的好壞。那么,“高品質”的內容從哪里來?理論與實踐相結合。一方面是從已有的理論、方法論資料里搜集、整合;一方面是去尋找標桿案例,從標桿案例中發現規律,抽象出結構化的方法。這里向大家推薦孫波老師的《最佳實踐萃取》一書,詳細介紹了萃取企業最佳實踐的方法,并總結為SPAS模型:

    • Story典型故事:拿到典型的成功故事、標桿案例。

    • Picture整體圖片:把故事中專家解決問題的過程進行“工作任務分析”。

    • Audit知識審查:對專家工作“整體圖片”里的每個步驟進行深度挖掘。

    • Structure結構表達:有邏輯地呈現信息,輸出結構化的內容。

    (3)腳本設計

    內容萃取出來后,接下來要考慮地就是如何呈現內容。所謂的“腳本設計”,其實就是“打草稿”。

    對于H5微課來說,就是要設計好每一屏畫面上要放什么(文字、圖片、視頻),按鈕怎么交互(是下滑,還是可以點擊跳轉)。對于視頻微課來說,就是要設計好每一個畫面——要配什么旁白/對白,畫面上出什么圖文還是只出人物等等。

    不論是H5微課,還是視頻微課,在設計上還是基本相通的。小編認為,要想設計好,始終離不開這幾點:

    • 漂亮的標題:提問、列數字、蹭熱點、對稱押韻、雙關語……

    • 吸引人的引入:熱點話題、拋問題、講故事、案例對話……

    • 清晰的結構:應注意前后之間的邏輯和過渡

    • 圖文并茂:切忌畫面上出現大段文字,利用配圖輔助解釋文字信息

    • 簡短有效的總結:幫助學員鞏固所學內容,再次強化記憶

    (4)微課制作

    腳本設計好后,就可以給到技術人員進行制作了。越是精美的微課,越是分工細致。視頻微課的制作流程為:視頻拍攝→平面設計排版→視頻剪輯和包裝。含動畫的H5微課的制作流程為:平面設計排版→動畫制作→程序制作。

    (5)發布測試

    視頻微課,只要是視頻播放器都可以播放,適配所有移動設備。而H5要適配不同型號的移動設備,可能會出現兼容性問題,所以還需進行發布測試,不斷調試。

    好了,本次的分享到這里就要結束了。小編認為,學習原本就是枯燥的,而要想做出學員(尤其是現在的90后)樂于接受的微課,要么就得“有用”,要么就得“有趣”。除非該內容是學員的學習剛需、碾壓式攻克學員的認知層級,否則,還是最好在“有趣”上多下功夫咯!

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