互聯網思維的典型思維之一就是跨界，在業內普遍的看法是電影與培訓其實都是導演導出來的，南哥滿懷期待了看完了《變4》，除了欣賞美國大片外，今日南哥嘗試著從培訓的角度做一次特別的影評。

一、3D效果與立體的學習體驗

美國的3D大片的確給觀眾帶來了非常刺激的視覺體驗，南哥第一次看經典的3D大片應該是《阿凡達》，3D不僅給觀眾帶來了宏大與立體的畫面感，就連一些唯美的畫面也表現的淋漓盡致，南哥在想什么時候，咱們的培訓也能如美國大片一樣給學員帶來如此愉悅的學習體驗呢？南哥覺得培訓管理者需要改善以下六個硬件因素，以提升學員的學習體驗，如果大家上課的感覺像是看美國大片，那么學習的積極性肯定瓜瓜滴，如果課后的跟進活動像是通關打游戲，落地效率將大幅度提升：

• 設計優質的培訓教室

• 增加培訓教室的音響效果

• 課桌與椅子的舒適性

• 合理的室內溫度

• 良好的通風狀況

• 精致的茶點與咖啡

   

二、票房記錄與培訓的內部宣傳

變4的首日票房已經超過2億，如此好的票房讓投資者喜上眉梢，那么培訓管理者如何在公司內部營造良好的口碑以活動廣泛的參與度及支持呢？南哥總結了四點分享給大家：

1. 優質的培訓項目：是活動廣泛支持的前提，變4之所以火爆，是因為其1-3都讓觀眾較為滿意，創造了良好的口碑

    

2. 在年度計劃中抓重點：每年做1-3個精致項目，能夠得到廣泛的好評，并能有具體的數據與成果展現給老板以及財務的高管

    

3. 強化內部宣傳：在項目開展之前做好內部宣傳，為培訓項目造勢，激發學員的參加欲望與學習動機

    

4. 控制參訓人的資格：設計參加培訓的門檻，不是所有人都有機會參加優質培訓，學習饑渴營銷的基本策略

好吧，我承認如果培訓經理做到這一點了，也算為半個媒體人了。

三、用故事主線將知識串成項鏈

如果變4的四集你都看過，或者你喜歡看美國大片，你會發現最近幾年的電影都是一個模式，即以那女主角的愛情故事貫串影片始終（4稍微有點突破，是以父女關系為主線），過程中發生了很多離奇古怪的情節，最后男豬腳以頑強的毅力，將怪獸搞定，最后女豬腳深情擁抱、熱吻或床戲，這種手法事實上也是值得培訓管理者學習的，南哥整理了以下三點分享給大家：

1. 課程主線

   課程主線是反映課程質量的重要指標，因為這決定了課程的邏輯性及可復制性，舉個例子來說明吧，例如2012年培訓雜志評選培易中國的版權課程《聚焦中國制造-有效管理新生代員工》的課程就是以時間邏輯為主線，分別設計了新員工入職的第一天、第一個星期、第一個月、第一個季度的關鍵管理任務，不僅簡單易學，更容易讓一線管理者形成清晰的管理邏輯，其效果非常明顯，也是國內唯一一門以任務模型為基礎的管理課程

    

2. 項目主線

   關于這一點在業內存在的普遍問題是，培訓項目的線條過粗，或者是毫無邏輯的品牌，一個后備經理的培訓項目基本是幾個通用課程的隨機組合，這樣的培訓項目是典型的缺乏主線，在我們對后備經理的學習項目設計中，通過分析與研究我們建立了以下的邏輯主線：

   --- 打基礎

   --- 管任務

   --- 帶團隊

    

   這三個方面以新經理的成長規律為主線，按照學習的難度及必要性進行排序，最終能夠較好地促進新經理的角色轉變，如果需要系統的培訓方案，歡迎與南哥私信聯系：tdk-nange

    

3. 體系主線

   目前在培訓體系的建設中存在兩種典型的方法論，一種是基于能力模型的設計思想，一種是基于任務模型的設計思想，因此培訓管理者在搭建培訓體系的時候一定需要弄清楚那種方式更適合自己的企業實際情況這非常重要，從整體上而言企業70%以上的學習應該是任務模型為體系設計的主線

四、審美疲勞與過渡刺激

如果說《變4》有神馬不足，南哥覺得就是過多的打斗場面與3D特效，150分鐘的各種刺激的畫面不斷的出現，從這個角度看變4更像是一部高刺激度的平鋪直敘的影片，最終導致的結是觀眾的審美疲勞，如果再來一部類似的機器人打斗的影片，南哥的興趣度估計會有所下降，因此對于培訓而言保持合適的刺激度是課程設計中需要重點解決的問題

五、故事情節與內容為王

《變4》的第一個不足就是故事情節的跳躍性比較大，在電影的創作中你不難發現有抄襲的影子，例如，其中不乏山寨了：星球大戰、阿凡達、速度與激情等同類電影的要素，由此可見在培訓領域真正的原創是非常可貴的，基于解決業務問題的課程必定是最受歡迎的課程，如果培訓公司的產品還是停留在通用類課程上，不能細致地進入某一個專業領域其業務將接受蠻大的挑戰。

六、展望知識呈現的新技術

變4的影片中出現了各種的新技術，例如：無人駕駛飛機、掃描復制技術、智能機器人技術、物質DNA技術等，這些技術無疑在未來將在真世界改變人類的生活，從這個角度來培訓行業真是一個屌絲的行業，幾十年的蓬勃發展，沒有看到有神馬新技術在培訓領域運用，在國內就連開發一個優秀的學習管理系統、電子課件制作工具、學習應用APP都很難找到優質的資源與創意.......

七、當《變4》遇到艾賓浩斯

如果你看過變4，如果此時南哥問你，變4的電影中你都記住了神馬，我想很多人會感覺到除了幾個鋼鐵機器人外，腦子里或許一片空白，甚至連那女主角的樣子都開始模糊，其實這一點對培訓管理者而言是一個警示，很多時候電影的刺激度要比多數課堂培訓或電子化學習的刺激度要高，電影都記不住，何況是學習，因此對于培訓師及培訓管理者而言，基于艾賓浩斯的遺忘曲線原理設計必要的課后活動鞏固所學是非常必要，在這一方面培易中國管理顧問公司做了很好的實踐，幾乎所有的課程都運用學習路徑圖原理設計了課后的學習發展活動，值得推薦！

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