培訓前沿
培訓界正在發生的趨勢：企業大學或培訓中心正在為業務單元提供基于戰略要求、績效問題和組織需求的一站式服務。為此還提出了三個要求：從被動服務到主動服務、從培訓專家到咨詢顧問、從外部資源到內部能力。
在互聯網浪潮的侵襲下，這個時代不斷在顛覆傳統，在國企、私企的劃分序列之外，又多了傳統企業與互聯網企業的劃分，對于培訓行業來說，這是個重要的轉折 點，這預示著培訓人又多了一個新的研究課題，那么面對互聯網企業，學習場域又該如何構建呢？請看馬成功老師10月12日在微群直播中的演講實錄。
離第八期培訓經理沙龍開始又近一步啦，大家有沒有很期待呢？看著報名人數不斷增加，小編心理可是激動萬分呢，大家果然都是愛學習的新世紀大好青年啊！不過，想必還是有些小伙伴們在猶豫著要不要報名，那小編就再來安利一下吧，一起來看：這些年你錯過的問鼎精彩沙龍！
在線教育
在做在線學習內容運營的時候，運營者要思考如何將學習資源融入到學員的學習需求當中去，而不是填鴨式的給到所謂的“好課”。也就是說，在考慮做內容之初就需要將學員的學習需求考慮進來，再將學員學習需求和學習習慣研究透切，再去考慮內容是什么，呈現形式是什么？
在線教育處于什么樣的狀態？看好它的人說它是藍海，滿腔熱血地要投入進去改革教育，不看好它的人抓住市場上的風吹草動，大肆放言“寒冬論”，外行看熱鬧，內行看門道，來看看這位從線下轉向線上業內人怎么說吧！
翻轉課堂改變了傳統的教學模式——將教學內容移至線上，并將“家庭作業”撤回線下。那么具體翻轉課堂是什么？它是怎么形成的？它靠什么驅動？它又該怎樣運作呢？一張圖（中英文）帶你了解翻轉課堂！
企業動態
德魯克認為，工作應當體現人的社會價值，如機會、社交、認同以及個人滿足，而非僅僅反映成本、效率一類的商業價值。與此一脈相承的谷歌“賦能”理念使得公 司很像一個注重細節的學院派。同時，其失敗文化和創新基因又體現出典型的硅谷特征。總體上看，谷歌擁有一套獨樹一幟的管理哲學，它完全不同于傳統的MBA 模式。
戴爾近日宣布，將以約670億美元收購數據存儲廠商EMC。這筆交易成為了全球科技市場最大規模的并購交易。在交易正式宣布前，EMC在并購協議中仍保留了“競購條款期”，即EMC仍有尋求其他競購者的權利。對于戴爾來說，早點敲定交易，心里的石頭方能落地。收購EMC可以說是在兩年前戴爾啟動私有化時便已經盤算好的事情。
老師來了隸屬于杭州來了網絡科技有限公司，2014年7月創辦，是家基于教師認證、用戶評價、地域判定等方式匹配學生與教師的家教平臺。找到方向并拿到融資，老師來了在創業過程中慢慢摸索，但最終存活不足15個月。老師來了，老師走了。創業難免失敗，倒下是為了重新站起。
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