培訓前沿
培訓界正在發生的趨勢:企業大學或培訓中心正在為業務單元提供基于戰略要求、績效問題和組織需求的一站式服務。為此還提出了三個要求:從被動服務到主動服務、從培訓專家到咨詢顧問、從外部資源到內部能力。
在互聯網浪潮的侵襲下,這個時代不斷在顛覆傳統,在國企、私企的劃分序列之外,又多了傳統企業與互聯網企業的劃分,對于培訓行業來說,這是個重要的轉折 點,這預示著培訓人又多了一個新的研究課題,那么面對互聯網企業,學習場域又該如何構建呢?請看馬成功老師10月12日在微群直播中的演講實錄。
離第八期培訓經理沙龍開始又近一步啦,大家有沒有很期待呢?看著報名人數不斷增加,小編心理可是激動萬分呢,大家果然都是愛學習的新世紀大好青年啊!不過,想必還是有些小伙伴們在猶豫著要不要報名,那小編就再來安利一下吧,一起來看:這些年你錯過的問鼎精彩沙龍!
在線教育
在做在線學習內容運營的時候,運營者要思考如何將學習資源融入到學員的學習需求當中去,而不是填鴨式的給到所謂的“好課”。也就是說,在考慮做內容之初就需要將學員的學習需求考慮進來,再將學員學習需求和學習習慣研究透切,再去考慮內容是什么,呈現形式是什么?
在線教育處于什么樣的狀態?看好它的人說它是藍海,滿腔熱血地要投入進去改革教育,不看好它的人抓住市場上的風吹草動,大肆放言“寒冬論”,外行看熱鬧,內行看門道,來看看這位從線下轉向線上業內人怎么說吧!
翻轉課堂改變了傳統的教學模式——將教學內容移至線上,并將“家庭作業”撤回線下。那么具體翻轉課堂是什么?它是怎么形成的?它靠什么驅動?它又該怎樣運作呢?一張圖(中英文)帶你了解翻轉課堂!
企業動態
德魯克認為,工作應當體現人的社會價值,如機會、社交、認同以及個人滿足,而非僅僅反映成本、效率一類的商業價值。與此一脈相承的谷歌“賦能”理念使得公 司很像一個注重細節的學院派。同時,其失敗文化和創新基因又體現出典型的硅谷特征。總體上看,谷歌擁有一套獨樹一幟的管理哲學,它完全不同于傳統的MBA 模式。
戴爾近日宣布,將以約670億美元收購數據存儲廠商EMC。這筆交易成為了全球科技市場最大規模的并購交易。在交易正式宣布前,EMC在并購協議中仍保留了“競購條款期”,即EMC仍有尋求其他競購者的權利。對于戴爾來說,早點敲定交易,心里的石頭方能落地。收購EMC可以說是在兩年前戴爾啟動私有化時便已經盤算好的事情。
老師來了隸屬于杭州來了網絡科技有限公司,2014年7月創辦,是家基于教師認證、用戶評價、地域判定等方式匹配學生與教師的家教平臺。找到方向并拿到融資,老師來了在創業過程中慢慢摸索,但最終存活不足15個月。老師來了,老師走了。創業難免失敗,倒下是為了重新站起。
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