提升學員對培訓認同感的工作不是在培訓項目中的某一個環節，而是在項目的每一個環節，我們都要不斷的提升、增強學員對項目的認同感，刺激學員產生主動學習的行為。增強學員認同感的運營方法常常有以下3種：

企業線上培訓項目運營的3種創新方法
1、降低培訓通知的命令感

一般情況下，在企業線上培訓實施之前，培訓組織方會向受訓學員發送一封培訓通知，培訓通知的文風正式、措辭精煉、內容嚴謹，在工作中已經看慣了正式公文的學員，對這封正式的培訓通知往往也很難產生興趣。筆者建議，如果在培訓通知文風可以適當調整的條件下，培訓組織方可以嘗試站在學員的角度去思考，學員最關心培訓通知的哪一部分內容、最能接受什么風格的告知語氣等等因素，來調整培訓通知的風格和內容；如果在培訓通知文風不可變動的條件下，培訓組織方可以綜合考慮學員的興趣因素，另外制作一版趣味、活動的培訓通知物料，并加以宣傳投放，從開始就拉近培訓項目與學員之間的距離。

2、突出培訓項目的價值性

提升員工的能力素質是企業線上培訓項目的價值之一，但是在傳統的培訓項目中，培訓組織方往往只是將培訓的價值作為培訓總結文檔的一部分，忽視了培訓價值對學員的吸引作用。這里筆者想提到個人主義表現形式中的“利己主義”，即只顧自己利益而不顧別人利益和集體利益的思想。在日常生活中，人們可能不會如利己主義定義中表述的如此極端，但不可否認，成年人做事，一定程度上是會計算投入產出比的，如果我們利用好這個思想，在項目實施前或實施中，適當的向學員凸顯出培訓對學員的價值，引起學員對培訓項目的重視，自然也就促進了學員參與企業線上培訓項目的主動性。

3、促進培訓項目的完整度

在將一個培訓項目搬到線上時，培訓組織方經常會由于產生沒有線下固定環境的制約，培訓項目調研、培訓過程監控、評估工作難以開展，而導致培訓項目完整度受到影響的擔憂。對于這個問題，筆者建議：一方面，我們可以通過將自己打造為學員學習伙伴的形象，向學員表達誠意，誠懇的說明學員參與調研、評估是促進培訓組織方提升的有效方式，表達出培訓組織方愿意與學員一起進步的友好性，從情感上打動學員完整參與項目；另一方面，將項目調研、學習、評估等等行為融合到激勵機制中，從人性特點上激勵學員完整參與企業線上培訓項目。

企業線上培訓要基于以學員為中心的理念，讓培訓運營工作更接地氣，將自己的定位轉變為“從群眾中來、到群眾中去”，讓學員感受到培訓組織方做的培訓工作是為他們著想的，引導學員認同培訓項目，從感受上激發學員的積極性，才能讓企業線上培訓發揮效果。

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