e-learning也就是在線學習系統，其全程是Learning Managed System。在國內有常被稱為網絡培訓平臺，在線教育系統等。LMS是現代遠程教育發展的產物，實現網絡教育培訓管理的一套軟件系統。從技術上來說e-learning能夠實現傳統的教學方式中大部分的交互功能。

　　e-learning包括以下主要功能：課件發布管理、在線課件管理、學習資源管理、在線考試管理、報表分析管理、學習社區管理、外部接口管理和角色權限管理等高級管理功能。在互聯網高速發展的今天，無論在哪一類機構，引進e-learning都能發揮巨大的作用，達到極高的投入回報率。e-learning具備了大最傳統學習所不具備的特征，讓學習成為新的世紀中最具開放性的社會活動。這些特征為不同的機構提供了利益.從學習的效率、投入和效果上都產生了巨大的變革，祺優勢可以歸納為以下幾點：

　　一、具有針對性.通過召生化的學習達到更高的保持力

　　電子學習為學習風格的個性化提供了更大的空間，實際上電子學習提供了跟蹤學習者能力水平的機制。員工可以根據自己的實際情況安排培訓的內容和培訓的進度，并且可以反復學習。因為學生能夠根據自己的需要定制學習內容，也就能夠控制自己的學習過程和更好地理解學習材料。相于以教師為中心的學習模式，學習曲線可以加速60%內容以“塊”的形式投放，能夠達到更高的持久性。

　　二、系統具有靈活、便捷的功能

　　通過e-learning企業員工可以在任何時間、任何地點進行學習，互聯網已經在概念上為任何機構任何人提供了實現一個學習培訓目標的方案。技術上的一些障礙，例如訪問網絡、標準基礎設施以及帶寬，在今后兩年都將不再是大問題。。企業將能夠把培訓或其他關鍵信息快速高效地投遞到全世界的任何場所，雇員也能在任何方便的時候訪問這些培訓資源，無論是在家中還是在辦公室里。

　　三、提高了學習者之間的協作和交互能力

　　研究表明，基于在線方式的學習能夠讓學生更加深入地進行討論和介入。電子學習能夠利用教學和通訊技術實現多種互動和協作環境，如果有專家和員工進入相同的環境，那么學習效果甚至比傳統的一個小課堂的互動效果還要好。在線的互動方式可以提供聊天室、測試練習、電子郵件、公告板、案例分析、情景描述、示范、討論組、教師指導、提示、指南、常見問題解答，以及練習向導等工具。另一項研究發現，在線學習比傳統方式更愿意進行相互交流。學生在網絡上學習時產生的群體效應.比教師帶領的方式更加主動。

　　四、消除空間障礙.降低培訓成本

　　對于現代企業培訓學習，e-learning是傳送教學(訓練)或信息最具有成本效益的方式。通過技術實現的學習方案，不僅可以擴大受眾的數最，而且能夠免去或大幅度減低對課堂、教師及基礎設施的需求所導致的費用，對e-learning來說最大的好處是消除了把教師和學生聚集在一起的費用和不便。根據試驗和統計，電子形式的內容替代基于講師方式能夠節省50%一70%的費用。選擇e-learning的方式還能夠讓一些課程分解為短小的片斷，然后分成多天或多個星期讓學生學習。對企業來說，這種方式能夠避免整天的培訓造成的工作損失。據《商業周刊》報道:"IBM預估每100萬個上課日轉換成在線學習，可以省下40萬美元.1999年，公司節省了1.2億美元”。

　　五、遞送周期短，并能及時獲取最新的信息

　　假如有500人需要訓練，每次30人參加5天的教室課程，由一講師主講，得費時3個月才能培訓完。而通常的情況是當一半的人受訓完后，就要修改內容，修改的幅度之大可能得讓上課的人再回來接受培訓，或者公司又有新的任務.使后半部的人根本就不用受訓。基于網絡集中方式的課程能夠讓教師隨時更新其內容，而且更新后所有的學生就能夠立即訪問到最新的和一致的信息。課程信息還能夠在任何培訓需要之前就能夠訪問到.避免了只在課堂上學習一次很容易遺忘的問題。

　　現在無論是中小型，還是大型企業，都非常重視員工培訓學習的能力，傳統線下培訓方式成本非常高，而且令人難以控制。而e-learning的出現不但可以有效的估計可以為企業節省約場地的費用，而且可以有效的提高培訓效果，這也是e-learning的優勢所在。

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