1.大數據

elearning涉及的數據量越來越大，而傳統的數據處理方式也變得越來越難以支撐。

僅在美國就有46%的大學生參加在線課程，而這也僅僅是一部分elearning用戶而已。雖然大數據的處理是一個難題，但同時也是改善elearning的一個良好的契機。

下面是大數據改善elearning的一些案例。

（1）大數據能夠使人們更深入的了解學習過程。例如：對于（課程）完成時間及完成率的數據記錄。

（2）大數據能夠有效跟蹤學習者以及學習小組。例如：記錄學習者點擊及閱讀材料的過程。

（3）大數據有利于課程的個性化。例如：了解不同的學習者學習行為的不同之處。

通過大數據可以分析相關的學習反饋情況。例如：學習者在哪兒花費了多少時間，學習者覺得那部分內容更加有難度。

2.游戲化

游戲化是將游戲機制及游戲設計添加到elearning中，以吸引學習者，并幫助他們實現自己的學習目標。

不過，游戲化的elearning課程并不是游戲。

elearning的游戲化只是將游戲中的元素應用于學習環境中。游戲化只是利用了學習者獲得成功的欲望及需求。

那么，游戲化何以這么重要？

學習者能夠回憶起閱讀內容的10%，聽講內容的20%。如果在口頭講述過程中能夠添加畫面元素，該回憶比例上升到30%，而如果通過動作行為對該學習內容進行演繹，那么回憶比例則高達50%。但是，如果學習者能夠自己解決問題，即使是在虛擬的情況中，那么他們的回憶比例則能夠達到90%！（美國科學家聯合會2006年教育游戲峰會上的報告）。

近80%的學習者表示，如果他們的課業或者工作能夠更游戲化一些，他們的效率會更高。（Talent LMS 調查）

3.個性化

每位學習者都有不同的學習需求及期望，這就是個性化的elearning如此重要的原因。個性化不僅僅是個體化，或差異化，而是使學習者能夠自由選擇學習內容，學習時間以及學習方式。

相關案例：

（1）調整教學進度使教學更加個性化；

（2）調整教學方式使教學更加與眾不同；

（3）讓學習者自己選擇適合的學習方式；

（4）調整教學內容的呈現模式（文本、音頻、視頻）。

4.移動學習

移動學習是指通過手持設備，如智能手機、平板電腦、或者其他類型的手持信息技術設備進行學習的方式。

移動設備的數量不斷增長（據2011年地平線報告預測，到2015年，80%的人通過移動設備連接互聯網），移動學習工具也不斷涌現。因此，移動設備很快就將成為學習內容的主要交付憑借。

移動學習能夠帶來的好處：

訪問的便捷性：用戶可以在任何地點，任何時候（需要的時候或者有時間的時候）訪問課程。

混合學習類型：移動學習可以融合閱讀、聽講、視頻、游戲化、設計以及非同步學習。

情景化學習：由于QR Code碼（矩陣二維碼）、GPS以及其他技術的出現，移動學習可以根據學習者所在的位置，使學習者置身于特定的學習情境中。

移動學習同時也是使用增強現實的基礎。

使學習內容更加容易消化：屏幕大小的限制使得教學人員在課程設計的時候將內容分成不同的小塊，對于這種小塊化的學習內容，學習者更容易理解和記憶。

云：訪問云端更加容易使得用戶可以在非上課用的手機端或者其他移動設備繼續訪問學習內容。

5.關注與ROI

投資回報率（ROI）是指人們在培訓上投入的金錢與一段時間后獲得的收益之間的比率。盡管一直以來ROI的計算就是一個難題，但是其重要性卻在持續增長，因為它為elearning 提供了有力的證據。

在計算ROI時候應該考慮以下幾點：

投入：

人力資本：教學設計人員、管理人員

技術：IT設備、LMS等

內容：課程、虛擬內容

其他隱形因素：推廣費用等

產出：

差旅費

培訓人員節約下來的開支

其他培訓所需的節約：基礎設施

6.API(應用程序編程接口)

API是應用程序之間相互溝通的方式。最廣泛接受的SCORM和Tin Can是e-Learning領域的兩個API的范例。

API在e-Learning領域可能的運用：

（1）LMS中的新用戶>CRM中的新用戶

（2）完成e-Learning課程的用戶>向教師發送郵件

（3）用戶得到一個獎牌>用戶在LinkedIn分享獎牌

（4）創建新課程>向用戶發送簡訊

7.自動化

創建內容是一個乏味并且耗時的過程。如果能在某種程度上將創建內容的過程自動化，那么我們就可能在在線課程的數量和質量方面創造變革。

自動創建課程的幾個點包括：

（1）課程內容自動生成測試、檢測和練習。

（2）通過計算可生成的課程內容。

（3）將課程內容和難度與用戶技能自動匹配，為每位用戶提供定制化課程。

8.增強式學習

運用增強現實技術(AR)的增強式學習是一種點播式學習技術，提供適合于學員的學習環境。AR市場預計會有顯著增長。

可以使用增強式學習的場合：

（1）二維碼搜索

（2）針對頭戴顯示器設備開發的課程

（3）基于GPS跟蹤讓學員融入現實活動的互動

（4）延伸課程的Apple Watch或谷歌眼鏡應用程序

9.企業MOOC

MOOC是指大規模開放在線課程。 大部分MOOC是頂級大學制作的，用于利用網絡方式向全世界的學生分享課程及講座。在過去幾年， MOOC開始在企業和組織機構流行。

MOOC在企業可能的運用：

（1）員工培訓：大量員工的內部培訓

（2）未來員工培訓：教授適合于企業需求的技能的開放課程

（3）企業社會責任：分享知識和技能，進行品牌宣傳

10.云平臺的崛起

盡管有人預言了“LMS之死”，但去年該行業仍然在持續增長，2015年預計還會持續增長。在所有學習系統中，基于云的平臺在過去兩年增長得最多。

統計數據：

（1）預測顯示學習管理系統將在以后的五年以25%的速率增長。

（2）基于云的課件開發工具和學習平臺在北美去年有50%+的增長。

（3）據預測，最頂尖的基于云的LMS之一——Talent LMS，2015年將增長200%以上。

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