概念期：

　　在線教育即E-Learning，距今十多年前就開始出現在互聯網上面，伴隨著互聯網的發展，似乎這位驕子也折翼，但是又有誰知道在十幾年后的今天會是如今這么一片火熱的情況吧。在線教育通過互聯網來實現教育的形式，在當時而言只是一種通行概念，畢竟還沒有多大的產品來說明，而且起源來自美國，一個追逐成功者的國度，沒有成功的產品，一切都是概念，難登大雅。

　　在線教育嘗試期：

　　此階段的案例我在短時間也沒有找出，歡迎各位給我完善。進入正文：一個概念的提出必然會有著它的追逐者，有不少的嘗試產品會陸續的出現來經歷市場的檢驗。嘗試期就是一個試錯的時期，所以對于我們現在無論是電商還是互聯網都喜歡講究概念，每個人都爆出概念什么的來說，其實大部分都是沒有經過實踐，或者是自我想法或者是有意的引導，我就不得而知了。隨著產品的出現，越來越多的經歷被積累起來，以至后來美國的在線教育的發展超越國內是比較正常，一個概念的起源地有著太多的秘密，有著太多無法看清的東西。

　　沉寂時期：

　　熟話說：是驢子是馬拉出來溜溜就知道，產品都是不成熟或者市場不認可，那么對于在線教育而言必然進入沉寂的時候。這種情況是否跟一個人才被埋沒，然后等待千里馬發現一樣吧。

　　風起時期：

　　經歷的沉寂的蕭條后，產品會得以重見天日，那么對于很多人而言意味者機會，那么在機會面前會有什么行動啦？當然是趁勢而起，不斷吹風來引起市場以及人的關注，因為互聯網發展到如今，已經足夠可以討論在線教育的事情。當然了有風還是遠遠不夠的，還要有助力，那就是跟風者以及圍觀者。跟風相隨的人會是引領行業進步必不可少的人物，每個行業的發展以及動蕩都少不了他們，尤其是如今互聯網時代充滿了機會的時代。互聯網帶起一代代人物：馬云、馬化騰、李彥宏等等人物，每個人都幻想者自己有一天都會登上舞臺，即使最后都不及他們，所以最終的結果就是創業者滿街走，在線教育平臺如雨后春筍般出現，粉筆網、91外教網、多貝網等等。

　　初期動蕩時期：

　　勢如破竹的風來臨，沖擊著這個行業的老大們或者機構，讓他們不得不做出反思以及調整，那么就導致了傳統教育機構不約而同用不同的方式進軍在線教育，不管未來如何，必需搶到一個碼頭以備后用。實話說，在線教育對于大部分的傳統教育巨頭而言，其實還不是看得很重，他們看重是互聯網的力量以及移動的力量，而非是在線平臺，因為對于他們而言，想要做好這個產品實在是很簡單，他們要看到的前面，需要人幫他們沖鋒陷陣。但是對于這種做法我也沒有什么思考，因為對于慢節奏的教育而言，甚至是許多行業的巨頭而言在剛開始都是如此，但是等待一個個行業的巨頭被打敗，而自己也正是其中之一的話，才開始反思，開始好好看市場，可惜的是已經遲了，不知道教育還是否如此了，拭目以待。

　　中期動蕩：

　　巨頭借鑒以往行業反思，繼而推出自己的產品或者進行收購來完成進軍的目的，可惜的時候，目前的情況來看，即使一直叫囂著的新東方在線其實也是底氣不足。那么對于其它的在線教育平臺而言，還能堅持多久，在持續的虧損的背后，傳統教育企業還能繼續扶持多久，畢竟傳統教育旗下的產品跟獨創產品然后要到風投的是完全不同，前者需要對公司負責，而后者的投入從一開始就知道是虧的，風投的投入想法也是虧的想法，長期看，后者可以通過發展來要到更好的資本，而前者會在內部引起各種的問題導致中斷。在這一時期出現這種情況下，也必然會出現另外的東西就是各類的活動或者人物登場，登上互聯網的場所，登上線下交流論壇等等。從目前來看，是如此的動向，四大門口的教育盛典，在線教育成為重點，其它平臺論壇在線教育也成為焦點，這給予更多的人未來的想法，穩定了崩盤的局勢，進而有提出了一個更加未來的構想-明年會是爆發期。

　　對于2014年是爆發期的話題，我不想深說，因為這樣子的主題跟電商里面什么崛起、什么什么的春天來了等一樣都是虛無縹緲的，一切還是用事實說話。而且對于最近而言，實業興邦的理念將會進一步深入，以往的概念式的互聯網或許會被打壓，上面的一句話誰說的，大家都應該知道吧。讓在線教育成為一個實業興邦例子的典范吧，不要再談概念談未來，那太遠了，就是我而言，我的文章也不要多看，因為我都是評論觀察，說說觀點而已。

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