“短小精悍”是大多數人對微課的印象，教學時間短、教學內容少，但卻有鮮明的主題，又容易傳播，因此受到了不少企業的青睞， 已是線上培訓學習的大勢所趨。
現在線上培訓比較流行的視頻類微課，它可以通過移動端隨時隨地觀看，但由于缺乏點擊交互功能，學員只能通過觀看視頻作為一個“聽眾”進行學習，這種形式的互動也僅限于評論、討論、課后習題等，課堂互動性較弱。視頻類課件缺少交互等拓展功能，一定程度上限制了課程的多樣性，這一局限該如何突破呢?
此時，聰明的你應該想到了近年來風靡的H5，朋友圈里各式各樣的結婚請柬、公司宣傳、甚至招聘信息大多通過H5進行展現。H5可自由游走于PC端與移動端，最重要的是它有很好的交互功能，如果能利用在移動學習上是個不錯的選擇。
1、H5課件有什么優勢
傳統的多媒體課件已經越來越無法滿足學員多樣化的學習需求，H5能實現視頻、音頻、圖像、動畫的有機結合，讓學習內容更加豐富，提高課程的吸引力。
即使不是線下學習，H5也能可以有更多的互動。基于H5的交互功能，制作者通過設計一些學習交互點，提高學員的參與度，讓學習動起來。
2、如何利用H5交互性
現在我們可以在微課的教學設計上更加注重互動環節，通過一些案例，來看看如何運用H5，來實現更有趣的移動學習。
第一類：小測試
測試題可以說是最基礎、簡單的交互方式之一，練習和測驗不僅有助于學習者檢驗自我學習目標是否達成，更能起到強化所學知識點，幫助吸收和持久記憶的作用。在h5里你可以腦洞大開，擺脫傳統的答題形式，打造不一樣的測試題。
在《車主大課堂月考》H5中就以新穎的形式設計測試題。H5借鑒了微信聊天界面，通過對話形式進行答題，通過點擊選項再按“發送”，模擬對話，并在答題后呈現了知識點。
《車主大課堂月考》出品方： 江鈴馭勝
第二類 ：游戲導入
在課件中增加游戲環節其實并不陌生，但僅僅將課件界面設計成游戲形式，并不能保證學員對學習產生足夠的興趣，因此如何利用H5豐富的交互功能打造良好的學習效果，是我們需要留意的。
《銀行文化建設》是中國銀行(香港)為打造企業文化所推出的答題型H5。課程以時光機為主題，開始了“探索尋寶”游戲。學員穿越到不同年代的中國銀行，通過自行點擊探索畫面上的物件，得到一些企業文化的信息，并完成答題后獲取通關的鑰匙。通過層層穿越，把學員置于游戲情境，潛移默化的了解到企業文化。知識點與游戲的融合不會讓人突兀，以此達到了課程的目的。
《銀行文化建設》 出品方：中國銀行(香港)
第三類：創設情境
創設情境就是根據課程內容和實現教學目標，創建能產生情感反應的學習環境，設立能夠使學員調動主動積極性的學習背景。課堂內容更貼近實際生活和工作，突出體驗。
《忘不了課堂》H5是由忘不了餐廳聯合騰訊公益和中國人口福利基金會一同推出的公益性H5，呼吁人們關注患有認知障礙的群體。整個H5是圍繞胡公英老人的故事展開，前兩頁以老人與讀者的對話形式進入課程，逐步把讀者帶進情節中。并在課程開始前，讓讀者輸入自己的名字，當課程結束后發現自己的名字被展現在H5上，有一種“定制課程”的錯覺，增強了其參與度。
《忘不了課堂》 出品方：忘不了餐廳&騰訊公益&中國人口福利基金會
3、結束語
與以往的傳統培訓不同，現在的培訓更注重學員的體驗。在微課應用越來越廣泛的背景下，如何把微課做得更具有互動性，讓學員更有參與感，是我們應該思考的。通過H5這一技術載體，能讓知識點以豐富多彩的形式呈現出來，雖然以上案例不完全是以培訓為目的的H5課件，但我們可以在平常可以多留意些優秀的推廣型H5，里面有不少東西是可以借鑒到H5課程中的。
你還有什么有趣的點子呢?不妨跟我們說說吧。
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