培訓方案對于每個老板和人事行政人員來說都是很重要的，一個好的培訓課程內容，那是可以激發員工的積極性，為企業的發展創造出不可估量的價值，那么企業培訓課程內容設計流程怎么設計呢？下面我們就來了解下吧。
企業培訓課程內容設計一般流程
1需求分析
企業培訓課程設計的首要步驟就是需求分析，它是我們建立教學目標、設計教學內容和開展教學評估的基礎，能對保障培訓的有效性起到至關重要的作用。
如果不做需求分析就直接開展教學設計，那很可能會導致企業培訓目標設定的不明確，也會讓培訓過程缺乏針對性，從而造成企業內部資源的浪費。培訓需求分析就是要采用科學有效的方法弄清楚：誰最需要培訓？為什么要培訓？培訓什么？等問題，并進行深入的探索探究。
2教學目標分析
教學目標是教學活動實施的指導方向，也是我們從事教學活動預期達成的結果，簡言之，教學目標就是學習者在完成學習之后應該達到的程度。在教學過程中，教學目標的制訂是非常關鍵的，可以說是在教學活動中是處于核心地位的，因為它既是教學的出發點，又是教學評價的依據，能夠決定教學行為。
可以說，整個教學安排都要圍繞著教學目標進行。
3學習者分析
學習者是教學活動的主體，他們所具有的全部特征都能對學習的信息加工過程產生影響，教學目標能否實現，都能夠在學習者的學習活動中體現出來，然而作為主體的學習者，在學習過程中都會以自己的特點參與到學習中去，因而，如果我們想獲得有效的教學設計，就必須在設計初期重視分析學習者，決不能脫離學習者進行教學開發設計。
4內容確定
在培訓課程的設計中，內容的選擇與確定將會作用于學習者的整個學習過程。就拿新員工的知識類課程設計來說，選擇教學內容，再將教學內容分解成符合學習者學習習慣的知識點，并對每個知識點逐個編寫學習意義和學習動機，為其配上相關的引入案例和實踐案例，是內容確定環節的主要流程任務。
知識點是最小的課程內容單元，將重心匯集在最小的學習單元——知識點上，不僅能有效提升課程開發的效率，也有利于學習者在學習過程中對知識的吸收與運用。
5內容組織
在確定基本的教學內容后，設計出不同層次、不同類型的內容，各要素間不同內在關系的內容組織結構，可以說是內容設計中最為核心的構成步驟了。它既可以在前期對選擇的內容進行整理和重組，又是后續內容呈現的設計基礎，起到了承上啟下的作用。
經過精密組織的教學內容可以說是一個課程的全部精髓所在，當然了，一門好的課程還需要經過多次的修改和完善，才能最終面向學習者。
6內容呈現策略制定
教學設計的挑戰點就在于如何在不增加學習者的工作記憶負擔的情況下， 呈現學習材料、學習內容，這一步在課程設計中也是十分重要的。
呈現內容的支撐平臺
E-learning培訓課程的內容展示需要一定的支撐平臺，包括學習平臺、導航結構及搜索欄等，如果學習的過程中沒有合理的導航結構，就會很容易讓學習者產生學習迷航的情況，搞不清現在的學習處在了學習的哪個階段，下一步我要做什么？從而導致學習者對學習失去興趣，學習效率降低。
本文采用的是麥塔學習平臺的手機客戶端APP。學習者在界面上輸入自己的賬號與密碼，或掃碼就可以進入本人的課程學習界面，在學習廣場上學員可以根據自己的學習需求查看課程，進行學習。在該頁面的下方設有導航目錄，可以讓學習者更加方便地進行學習、練習和檢驗。
呈現內容的頁面設計
學習內容的頁面呈現是學習者與學習內容產生交互的界面，也是學習者對學習內容最初、最直接、最重要的印象。總的來說，界面設計必須是簡潔易操作的，在易學的同時還要易用。作為手機課程，頁面設計主要包括內容布局、字體設計、信息呈現和顏色搭配等。
呈現內容的媒體元素
目前e-learning培訓課程的內容，多是以多媒體的形式進行呈現的，學習過程中我們會采用不同的教學手段和媒體呈現方式，來實現學習效果的最大化，呈現學習內容的媒體元素主要包括：文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻，每種不同的媒體都有其獨特的展現優勢，我們應根據不同的內容，選擇不同的媒體展現方式。
比如課程設計中，考慮到學習的方便與否，可以選擇智能手機作為課程的支撐平臺，另考慮到學習者離線學習時的低流量需求，初級的知識點，普遍都屬于陳述性的內容，主要說明的是“是什么”的問題，比較適用于“文本+圖形/圖像”的媒體展現形式；對于實操性、過程性的知識，主要說明的是“怎樣做”的問題，講述的主要內容是基本功能和操作步驟，所以在選擇呈現方式時，我們會更傾向于采用的是“文本+圖影視頻”的形式來展現。
在設計實踐的過程中，教學設計師要根據不同的知識點特征和學習者的認知差異度，對教學內容的呈現進行精細加工，使其更貼近教學的特點，達到強化學習效果的目標。
好了，以上就是我們今天講的企業培訓課程內容設計流程怎么設計的分享，如果你想了解企業培訓的更新信息，歡迎咨詢問鼎云學習，問鼎云是國內為數不多的能夠提供線上+線下人才培養整體解決方案服務商之一。
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