培訓形式的變化與信息技術的發展有著密不可分的關系，便攜式的電子移動存儲設備，越來越暢通的互聯網絡的交流，使學習顛覆了其原有的傳統模式。在這種趨勢的引導下，隨即產生了一種新型的學習方式，我們通常把這種新的學習形態稱之為移動學習。移動學習的含義是多層次的，其中遠程學習、數字化學習都是它的重要組成部分，而這種新興的學習方式正以驚人的速度融入我們的工作生活領域。

　　然而，移動學習在企業培訓中的應用卻發展得頗為緩慢，一大批企業都處于觀望狀態，特別是在2015年，“在線教育寒冬論”肆虐，企業對“移動學習”避而遠之。真的如某些人所言，移動學習前途無望嗎？仁者見仁智者見智，你看得起移動學習，移動學習就是為企業助力的風帆。

　　企業文化，我們把它定義為組織中成員共同擁有的行為準則，價值觀以及做事情的方式方法。文化不是僵死的和一成不變的，而是處在動態發展的過程中的。每個企業都有屬于它的文化，它最開始源于創建者的經營理念，并以此作為選拔衡量人才的標準，而后逐漸地影響著企業中的每一個人，包括企業管理者。在企業建設學習型組織，對現代企業來說是非常重要的。

　　移動學習的融入，對企業文化有什么影響呢？首先，它將創新和進取意識融進了企業文化，在這個飛速發展的時代，說日新月異一點也不夸張，誰不愿意付出時間去學習，誰就將被時代淘汰，企業做出表率，緊跟時代，這樣的文化將在潛移默化中改變員工的工作態度。其次，移動學習將構建企業自由表達的文化。傳統的企業關系中，高層和基層間的聯系圍繞著中層展開，高層脫離基層，聽不到基層的聲音，而移動學習則打破了這種界限，一個企業就是一個社交圈，員工自由交流，領導不去壓抑員工的情緒，而是讓他們自由表達。　　

　　有效的知識庫，可以成為企業人員的得力助手，使員工如虎添翼。企 業人員從知識庫中汲取自己需要的知識來解決工作中遇到的各種問題，在應用知識于工作的過程中可能會有新的發現，從而產生了新的知識，這些新產生的知識被企 業知識庫吸納存儲，知識庫就會不斷的增長、增長……看起來是這么回事兒對吧？但現實很殘酷，很多企業的知識庫被員工戲稱為“垃圾庫”，因為雜亂無序，看似知識眾多，但難以搜索，難以提供價值，員工可能認為，還不如Google、百度等搜索引擎方便。這樣一來，知識庫就成了一個空架子，另外，傳統方式的知識庫建設流程繁瑣，內容相對重量級，要員工積極參與知識庫的更新沉淀也更不可能。

　　移動學習時代的知識庫如何建設呢？有人根據移動學習的概念整合成了三個特點：學習形式的移動性、學習內容的互動性、實現方式的數字化，互動性這一特點讓移動學習具有天生的知識沉淀優勢。當員工在學習中遇到困難時，在移動學習平臺上提問，就會有公司的同事給出解決方案，在這一問一答中包含的就是完全符合企業自身場景的知識，在此基礎上進行加工就是最好的知識沉淀。知識沉淀在問鼎云學習上顯得更為簡單，問鼎云學習自帶有WE課件制作工具，員工自助式填充內容，上傳一張圖片，配上幾句話，就可以成為一個教學課件，會發朋友圈的就會做課件，學員以最簡單的方式完成知識分享，而企業以最快捷的方式獲得企業知識庫的完善。
　

　　在移動學習過程中，強調以學習者為中心，學習者帶著問題去學習，因此能充分調動他們學習的積極性和主動性；同時學習者還可以通過移動通信設備及時與網絡中的其他學習者進行問題探討、交流，從而提高學習者的學習效率。

　　移動學習倡導個性化的學習，學習者可根據自己的實際情況和需要，合理地安排學習進度、學習時間、學習地點、學習內容等。移動學習為學習者提供了自我學習的 空間和平臺，每位學習者都可以根據習慣、喜好和需求量身訂做自己的課程表，這是一個貼身秘書，也是一個口袋學堂。

　　現階段，移動學習能夠為人們提供隨時隨地的學習，將它應用在企業培訓不僅有利于企業的發展，對個人發展也有很強的促進作用，因此是企業培訓中可以應用的一種比較好的學習方式。移動學習模式的高度移動性、交互性和即時性等特點解決了企業培訓活動組織中的時間、空間和人力資源節約等多方面的困難。所以，你還要問你為什么要“看得起”移動學習嗎？