說起“臺風口”，在線教育是一個無法繞開的話題。2013年堪稱中國在線教育元年，2014年長足發展，據觀察，基本上平均每天都會誕生一家在線教育機構。2015年在線教育用戶有望破億，市場規模也將直奔1500億元，保持25%左右的增長。

盡管有一些在線教育機構崩盤，但站在產業輪動的層面來看，在線教育整體的發展態勢屬于正常范疇之內，一如2000年左右的互聯網大發展時代。資本火爆，在促進先進科技生產力發展的同時，也必然會催生一些泡沫，“泡沫”不見得是一件壞事，也是朝陽產業的一個代表符號。

從教育階段的總體來看，市場表現最為顯著的應該是職業類在線教育，因為其盈利模式比較清晰，成為投資者青睞的對象，尤其是“大學無意義論”愈演愈烈（教育部也要將相當大一部分常規大學轉型為職業類院校，足見未來的趨勢和方向，但會有相當一部分體制內院校難以真正開發出市場所需的、受歡迎的專業，給職業類在線教育留出足夠空間），終身學習體系的打造勢在必行，職業類在線教育有望成為行業的排頭兵，為市場發揮積極作用，看好慧科教育、邢帥教育的繼續突破。

從教育產品的類型來看，語言類在線教育（尤其是英語）應該成為另一個閃亮的爆發點，英語在線教育的欣欣向榮與這么多年的線下積累密不可分，51talk和91外教、智課網、英語流利說等都應有不俗的表現。

在“內容提供商、技術提供商、平臺提供商”的產業鏈條中，未來投資（或創業）應側重于“內容提供商”，尤其是垂直領域的教育開發是最有生命力的。

人類“可以沒有教育”，但“不會沒有學習”，隨著人類步入信息化時代，所謂的教育只不過是為學習者提供一個個“學習包”而已，學習者需要時，才會與教育提供方發生關系，因此，未來不管是投資者還是創辦者，著手的方向應該是“提供學習方案”這種類型的機構。

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