12月23日，由北京商報舉辦的《2014年度教育產業景氣報告》正式發布，北京商報總編輯李海以及新東方、達內、好未來、ATA等知名企業出席發布會現場。

北京商報總編輯李海

用數據分析和評價體系改造傳統教育——ATA董事長馬肖風

2014年，ATA以及我個人投了一些項目，如大家匯、鯊魚公園；也與一些其他的教育或非教育公司有過合作，如外研社、LinkedIn、新東方等。2015年，我們將會接著投資，ATA正準備投資一家跟英語和出國留學英語相關聯的教育公司，當然也是基于互聯網產品形態的。ATA在做投資時，我們考慮每一件事便是如何過互聯網、數據分析、評價體系等來提高學習效率。無論在哪個領域，ATA的優勢在于利用數據分析，改變傳統教育那種低效、沉悶的學習行為。

四個圈打造教育產業鏈閉環——新東方助理副總裁徐建

新東方未來的發展和布局，可以總結為“四個圈”，分別是固守地面教育圈、力推線上線下相結合的O2O圈，打造0—80歲的教育產業生態圈，投資并購圈。在投資上，新東方今年也有很多動作，我們發現，我們想投資一家與新東方業務完全無關的公司是不可能的，從少兒英語，到K12的優能，到大學四六級，到出國留學考試，到歸國后就業，已經形成一個閉環，因此，新東方“四個圈”的布局，都是基于整個大的教育生態鏈之下的。

投資新項目，與主營業務互補——達內科技高級副總裁齊一楠

以前達內科技的主營業務是以培訓為主，投資和跨界合作并不是重點，但是現在上市了，使得我們有更多資本去做資源整合，因此也在考察一些新的投資項目。但我們在投資的時候，更多的是考慮與主營業務的互補性。當前的職業教育領域市場很大，達內的成長性也是令投資者滿意的，當我們再去看一些新的項目時，也是希望這些業務能反促主營業務。另外在非主營業務，如金融領域，明年會有一些新的合作動作，不排除達內單獨去做一些事情。

在線教育會反哺地面教育——華圖教育常務副總經理魏華剛

對于華圖教育來說，雖然現在主營業務還是地面培訓，但是我們很早就開始布局互聯網教育，如早期的華圖網校，以及投資的好學教育。我認為，在在線教育浪潮中，傳統教育機構的優勢在于，我們更了解學習者的特點、習慣，但我們的缺點是無法通過科學的手段去精確衡量學習行為、學習漏洞。從這些角度，我們也在思考，應該怎樣做在線教育。如果我們把在線教育的這些問題思考清楚了，它們也會反哺地面教育。

K12教育很畸形，也有很多奇葩——快樂學聯合創始人林楨

雖然我們的創業項目叫“快樂學”，但是創業過程中，也有一些不快樂。因為在整個K12領域，還沒有成功的項目，這是所有K12的同行都面臨的問題。K12有四個障礙，第一個是時間，你去看看學生的課程時間表，從早上六點到晚上十點，都是被牢牢占據的，如果你沒法進入這個時間，那么你的產品就是可有可無的。第二個是硬件，我看到一個夸張的校規，手機和管制刀具一樣是要被收繳的，所以說，在大多數公立教育體系內，還是把它作為洪水猛獸的。第三點，是思維方式，現在的老師受制于束縛，經常被要求做一些與教學無關的內容，老師的時間被分散了，根本沒有時間去嘗試新型教育。第四點，這個行業有很多騙子，比方說很多題庫都說自己是智能，試問一下，真的是智能嗎？不好意思，那就隨機，所以說，現在的智能呀、個性化呀，這些詞都被說爛了。這個市場的畸形在于，需求很大，但真正有價值的產品很少，所以才會出現那么多奇葩。

創業者的壁壘就是多干臟活累活——一起作業網總編輯唐曉蕓

不久前，一起作業網的用戶突破了1000萬，再往前，一起作業網獲得了C輪融資，在線教育特別是K12在線教育競爭那么激烈，為什么一起作業網走得那么快？除了幸運、投資人對我們的信任有關，還與我們這個創業團隊每天的加班加點、埋頭苦干有關。有一次趕上9月份開學季，同事們整天加班累得人仰馬翻，有一次我向劉暢“抱怨”說，我們干這么多臟活、苦活、累活，同志們都撐不下去了怎么辦？劉暢淡定答道：很好，這就是壁壘，別人都不愿意做，我們把它做下去了，這就是我們的核心競爭力。

在線教育水很多，大腕都在悶頭發財——互聯網教育研究院院長呂森林

在線教育很熱，相關的媒體報道也很多，但是在線教育的真實情況與經常出現在媒體中的在線教育還是很不一樣的，我認為當前的在線教育水分很大，其實真正的在線教育大腕，大家還沒有關注到。比方說步步高，已經投入幾個億做在線教育，目前學習機也賣得很好，大家一提到移動學習，就覺得很難掙錢，但是像步步高這樣的，人家已經在很低調的掙錢，只不過很多人都不知道。雖然在線教育吵吵鬧鬧，但是真正有實力的，都在悶頭賺錢，而不是忙著宣傳。

加大投資布局，或投資機器人項目——好未來高級投資經理姜敏

去年下半年學而思更名為好未來，為什么更名？古人講剃發明志，我認為學而思更名也是一種明志的表現，我們希望它不再是一家中小學課外培訓機構，而是希望未來它被定義為一家以互聯網和科技驅動的教育公司。這里面有三個變化，多了個“互聯網”，多了個“科技”，不再是“培訓”了而是“教育”了，它的外延被極大擴張。更名后，我們也做了兩方面動作，在內部做了很多互聯網方面的嘗試，在外部，則做了很多投資，明年，我們會接著投資，我們可能會投入一些新的品類，比方說機器人等。

在線教育的金主不是VC，而是上市公司——T.H.Capital CEO侯曉天

資本對于教育企業而言到底意味什么？在過去的一兩年，我們看到在私募、公募等領域，對教育特別是互聯網教育的投資數量劇增，從金額來講，去年2億多美元，今年將近10億美元，主要集中在兩類，一類是語言教育，一類是職業教育。這些投資來自誰？當然有很多的VC、PE，但大頭并不是它們，而是來自一些上市公司。投了這么多錢，就一定能成功嗎？不見得，教育有它自己獨特的屬性，不像奇虎、百度、騰訊那樣，是一個純粹的靠燒錢去推動的互聯網企業。因此在線教育在燒錢的同時，也值得我們反思，什么是真正的互聯網教育。

上市公司要善于利用資本的力量——民生證券高級分析師孫洪湛

企業上市之后，有錢了，有融資渠道了，但也面臨著轉型危機，這時候就必須注意兩點，一方面，內功得扎實，否則大家會感覺這家公司是漂的；另一方面，要善于利用資本的力量。我見過很多上市公司，它們目前的市值仍然在一二十億元，為什么會這么低？因為它們的管理團隊太默守陳規，以為只要把自己的領域守好就可以了，但是產業現在已經進入了大資本時代，你不去投資、不去去擴張，別人反過來就會蠶食你的領地。在這一點上，我很認可好未來的模式，當它的業務增長到一個瓶頸之后，就去廣撒網、做投資，也許它投資100個項目有90個失敗了，但只要有10個成功了，就能把那些虧損的都補回來。

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