雷軍說，"只要站在風口處，豬也能飛上天，凡事皆要順勢而行，切勿逆勢而上"。這段話在移動學習大行其道的今天，對非主流的e-learning來說同樣奏效。e-learning自2000年進入中國，發展已有14年之久，多數企業都建立了自己的E平臺，然而隨著移動學習時代的到來，e-learning從平臺內容，學習模式到實現形式上都出現了集體失效，內容曝光度嚴重不足、知識更新過緩、精品內容利用率過低、用戶流量過少等問題讓e-learning平臺儼然變成了傳說中的休克魚家園。要想盤活E-learning平臺，讓休克魚"活"起來，必須要明白該平臺在當前情境下的痛點、尖叫點和引爆點。

痛點

花錢容易，有用不易：一個真實的案例，某公司員工有3萬，投資300萬搭建了一個現代化的網絡學習平臺，運行一年，活躍人數卻不到百人。失去了用戶的參與和互動，再高大上的網絡學習平臺也失去了其存在的價值。

移動時代，手機搶占了本來的電腦時光：隨著移動互聯網技術的普及，人們花在電腦上的部分時間被手機搶占。國外研究發現，60%的年輕人和37%的成年人對手機"高度上癮"，手機已經融為大眾生活的一部分，每位智能手機用戶平均每天要查看34次手機，有時頻率更高達每10分鐘1次。在這種背景下如果還渴望學員能自動自發活躍于e-learning平臺，簡直是在癡人說夢。

專注于內容運營有錯嗎?很多企業糾結，我們的e-learning平臺都有專人維護，模塊清晰，海量內容，精致設計，為什么沒有人關注?為什么無法形成學員黏性?在信息過載的今天，專注于內容運營固然沒錯，但還必須要從經營業務的角度提高平臺知名度，增加精品課程曝光度。酒香還怕巷子深，要想盤活e-learning平臺，必須要跳出內容運營的圈子，在優化學員關鍵體驗流程中尋求突破。

尖叫點

既然持續的群體學習是組織存在的必要狀態，既然已經耗費巨大的人力、物力和財力搭建了e-learning平臺，既然移動互聯技術伙同智能手機已經掠奪了原先屬于電腦的時間，e-learning的學習形態是否已經走入沒落，一切的努力是否全都要付之東流?

如果不是，該如何點燃用戶的活躍度，如何讓e-learning平臺真正服務于組織學習，如何推動平臺內容的有效交付和快速流轉?完成了這些目標，也就把握住了e-learning平臺的尖叫點。

插上微信的翅膀，e-learning也能飛上天

在碎片化、移動化、社區化和游戲化的培訓趨勢下，E-learning平臺要想順風而行，做一頭風口浪尖上的豬，就必須要與充分利用手機的移動化、碎片化特點，將e-learning平臺推到學員的手機桌面。

問鼎云學習微信解決方案可以幫企業順應趨勢，通過微信公眾號實現流量導入、平臺集成、業務營銷、課程營銷和知識分享等功能，讓非主流的e-learning平臺在移動學習趨勢下，華麗轉型為一頭風口上會飛的"豬"!

流量導入

利用學員在微信上的活躍度提高平臺的用戶量和頁面瀏覽量。企業可以通過設置線上線下學習活動，鼓勵員工個人微信號與E-learning平臺進行綁定，在公眾號前端界面提供e-learning平臺入口，員工參與活動數據可直接導入e-learning平臺。如與面授班綁定，實現微信培訓簽到，學員只要綁定了面授班，簽到數據即可直接轉入E-Learning平臺，增加用戶覆蓋量，而在微信平臺上發布的所有關于面授相關的所有介紹也可以引導學員進入E-learning平臺，提高頁面的訪問量;再如舉辦各種有獎競猜、在線投票、業務評選等特色活動，激勵學員通過賬號登陸E-learning平臺參與，在導入用戶數的同時，同樣可以提高頁面瀏覽量。

平臺集成，業務營銷

利用微信公眾賬號集成e-learning學習平臺的各個業務模塊，促進業務營銷，如集成考試系統，在微信上設在線考試模塊，設計基于e-learning平臺專題內容的考試試題，吸引學員轉入e-learning平臺進行學習，完成考試任務。

精品推送 內容營銷

E-learning平臺因為用戶活躍度不高，導致大量的優質內容無法傳遞給需要它的學員，而微信顆粒化的內容呈現恰好可以彌補它的不足，實現將最精彩的內容推送到離學員眼球最近的手機桌面，提高e-learning平臺內容的曝光量，吸引學員登陸瀏覽。如在微信公眾號端通過每日內容推送拓展E-learning知識的覆蓋范圍，達到內容營銷的目的;設置精品課堂，提供E平臺課程的微化版，激發興趣后，吸引員工登陸E-learning平臺完成學習旅程。

工作輔助，知識分享

利用手機可隨時隨地完成學習的特點，將工作輔助功能植入微信客戶端，縮短學員投入在電腦端E-learning平臺的硬性時間，滿足學員即學即用，即用即學，及時分享的需求，具體可設置這樣的功能：如答疑解惑，通過知識問答，快速解決員工疑問;創建微社區，展開隨時隨地的話題研討;營造人人為師的泛在式學習氛圍，鼓勵用工通過課件制作工具進行知識分享等等，所有的輔助數據又可以返回給E-learning平臺，為更精準的內容更新提供依據，推動e-learning平臺內容的更新速度，豐富網絡化學習平臺的內容。

總之，在移動學習時代，依托于電腦端的e-learning平臺并非無用武之地，與手機結合的微信解決方案定可以盤活集體休克魚的死水狀態，煥發網絡化學習的勃勃生機。

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