MOOC是近兩年來快速興起的一種創新教育模式，它的迅猛發展正影響著全球教育的格局，也將影響各個國家的高等教育事業，尤其是這種在線教育形式對當前的教育管理和運行模式提出了全新的挑戰。

　　過去的一年，是清華大學大規模在線教育蓬勃發展的一年，2013年5月，清華加入了哈佛、MIT共同創建的edX平臺，2013年10月，清華發布了全球第一個基于edX開源代碼的中文MOOC平臺--"學堂在線"，并同時推出了第一批MOOC課程。清華還啟動了第二批25門MOOC課程的建設，將更多優秀的課程面向社會免費開放。

　　更加難能可貴的是，清華大學不僅自己緊鑼密鼓地參與探索，還不忘發揮"老大哥"的引領帶頭作用，依托清華大學現有的基礎和學科優勢，聯合國內外研究力量，在教育部的指導下，形成了以"學堂在線"平臺為依托，以教育部在線教育研究中心和慕華教育科技公司為支撐的"一體兩翼"的可持續發展模式。

　　采訪中，清華大學副秘書長、在線教育辦公室主任聶風華博士一再強調，教育部在線教育研究中心要努力發展成為具有中國特色的高水平在線教育學術研究中心，以及具有國際影響力的在線教育合作基地，要發展成為國家在線教育事業的重要咨詢機構。他還認為，大規模在線教育為我們提供了一種全新的知識傳播模式和學習方式，將為解決我國優質教育資源不足、促進教育公平、深化教育改革、提高教育質量、辦好人民滿意的教育、建設終身學習體系提供全新途徑。

　　發揮學科群優勢 打造首屈一指平臺

　　記者：2013年5月21日，清華大學加盟edX，10月10日，清華大學就發布了中國大陸第一個由高校主導的MOOC平臺"學堂在線"，四個多月的時間就能完成這個從無到有的突破，您覺得成功的主要因素是什么?

　　聶風華：首先，離不開領導的高度重視和有效的頂層設計。積極推進在線教育工作是清華大學面向未來的戰略部署。2013年5月，組織協調全校相關研究力量，成立清華大學大規模在線教育研究中心;2013年7月，清華大學成立了在線教育領導小組，由陳吉寧校長擔任組長，袁駟副校長擔任副組長，校辦、教務處、研究生院、人事處、科研院、信息化技術中心、在線教育研究中心等部門負責人組成領導小組;2013年9月，成立清華大學在線教育辦公室，統籌協調各部門，共同推進全校在線教育工作;2014年1月，學校出臺《清華大學關于加強在線教育工作的若干意見》，提出充分認識在線教育對教育事業發展的戰略意義，并就教師激勵、助教配備支持、基礎設施建設給出了明確的指導意見。

　　其次，我們的MOOC平臺研發團隊能這么迅速自主研發出支撐全國規模的在線教育平臺，還得益于我們信息技術學科群優勢的發揮。

　　記者：除了edX本身的功能，"學堂在線"平臺還做了哪些改進?

　　聶風華："學堂在線"平臺以OpenEdx開源項目為起點，我們的研發團隊在OpenEdx開源框架的基礎上修改、增加了6萬余行代碼，使之更加符合中文MOOC的發展需求。

　　具體來講，我們所做的創新與改進主要體現在以下六個方面。

　　一是在edX平臺基礎上進行國際化與本地化。我們的研發團隊幫助edX平臺實現了國際化機制，使得edX平臺可以更容易地支持多種語言。目前已經有30余種語言在進行edX平臺的本地化工作，其中，中文、日語、法語、西班牙語、葡萄牙語、土耳其語等語言的本地化工作已基本完成。

　　二是研發視頻播放器。我們的研發團隊開發了基于HTML5/Flash的視頻播放器，支持課程視頻的中英文字幕顯示、播放速度調整、清晰度調節等功能，使其不再依賴于YouTube。

　　三是增設課程搜索功能。這樣就能對課程名稱、介紹以及課程內容中的中英文字幕進行搜索，可以通過檢索字幕精準定位到課程視頻的相應段落，使學習者可以快速找到自己想要學習的內容。

　　四是提供了可視化公式編輯。平臺提供的所見即所得的公式編輯功能，提供了豐富的數學符號、公式輸入支持，方便使用者輸入復雜的數學公式，這就解決了理工科網上教學的一大難題。

　　五是編程作業自動評分。平臺支持C/C++編程類課程的程序自動評測，為編程類課程的師生提供自動、客觀的作業評價流程，解決了萬人大課堂的評分問題。

　　六是線上考試系統。平臺提供接近了真實考試環境的在線考試系統。

　　總之，作為中國大陸第一個由高校主導的MOOC平臺，"學堂在線"已初步完成了平臺國際化與中文本地化，同時，我們仍在積極挖掘開發新增功能模塊，改善用戶平臺使用體驗，追蹤學生學習效果并不斷探索新型教育模式與教育理念，期冀在參與平臺課程建設高校的共同努力下，將"學堂在線"打造成為全球首屈一指的中文MOOC平臺。

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