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    微課在企業中有哪些應用?
    發表時間:2013-11-13 來源:問鼎云學習 13480閱讀

    "微課"是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點(重點難點疑點)或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。


    "微課"的核心組成內容是課堂教學視頻(課例片段),同時還可包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源,它們以一定的組織關系和呈現方式共同"營造"了一個半結構化、主題式的資源單元應用"小環境"。


    在網絡web2.0時代,隨著信息與通迅技術快速發展,與當前廣泛應用的眾多社會性工具軟件(如博客、微博、Facebook、Youku、Tudou等)一樣,微課也將具有十分廣闊的教育應用前景。


    目前微課應用較多的領域是職業教育,考試培訓,在企業中的應用還比較少,但隨著智能手機應用,微學習(即微觀背景下的學習)已經開始飛速蔓延,微課以其簡短精悍,隨時隨地特點也勢必會成為炙手可熱的課程教學方法。

     

    微課主要包括以下三種類型:


    1、PPT式微課--將文字、音樂、圖片按一定邏輯以PPT為載體進行展現,配以自動播放功能,然后轉換成視頻微課件。

    2、講課式微課--由講師按照微課要求,將授課知識進行模塊化的視頻講解(可以是講師實錄、動畫配置、或者二者結合等形式),經過后期剪輯轉換,形成微課件。

    3、情景劇式微課--企業組成微課研發團隊,對課程內容進行情景劇設計和策劃,然后撰寫腳本,采用真人拍攝視頻或者制作成動畫,最后由制片人后期視頻剪輯制作,形成微課件。

    那么,在企業中,時間短、內容少、容量小、結構情景化的微課一般都運用在哪些方面呢?

     

    在培訓方面的應用


    微課以其新穎有趣的展現形式,和短小精悍方便隨時隨地學習的特點,極大程度地提高了受眾的學習積極性和便利性,又由于學員越多,平均培訓成本越低,逐漸成為企業越來越重要的培訓手段。主要應用在以下幾個方面:

     

    1.公司制度規章類培訓


    常規的公司制度培訓由于內容本身的條款性和冗雜性,大多都變成了走過場,而且此類培訓一般都由企業內部講師進行授課,因個人風格不同培訓效果也大有不同。采用微課進行此類培訓的企業,采用反饋最好的講師制作課件,有效保證了培訓的高品質的同時,還滿足了不同學員在不同制度上的差異化需求(學員可根據自身工作相關程度有側重性的進行學習),同時對于企業來說在后續的制度培訓方面還有一勞永逸(后續不用再專門開發此類課程)的好處。


    2.崗位技能培訓


    在專業崗位技能方面,微課一般聚焦各技能的關鍵點進行分開展現,比如某個理論知識點,某個技能操作難點等,這個由于行業的差異性,大部分企業都需要定制。但對于系統性的需要透徹講解的內容,微課因時間限制和互動缺失,沒辦法達到詮釋清楚的要求。所以在崗位技能這塊,微課目前只是停留在"淺嘗輒止"的層面,培訓內容主要集中在一些較基礎的不需要學員自身過多琢磨的板塊。


    3.綜合素質類培訓


    綜合素質類培訓包括禮儀、素養、心理、職業操守等。這部分內容從某種程度上來說各行各業是相通的,故此企業一般直接從市面上的現成通用類課程中可以得到供應。

    綜上,微課在企業培訓中主要應用于一些泛在化、碎片化、知道性的知識培訓,由于本身沒有和培訓講師面對面,故而缺乏傳統面授在現場互動方面的優勢。另外,微課在一定程度上依賴學員自身的學習主動性,通用類課程也亟待在數量上和涉及面上的增加。

     

    在非培訓方面的應用


    在非培訓方面,考慮到微課的形式活潑和傳遞速度,還可以幫助企業在自身宣傳(對內或對外)和通知下發上添一抹色彩。當然,這就需要企業具有成熟的微課運營體制和技術,才能在效率上和成本上討巧。


    總的來說,微課適用于有一定人員規模和學習氛圍,設備技術成熟的企業。但目前在企業應用上還處于剛剛起步,更多的應用形式還等著我們去研究和探討。

     

    在企業內訓師培養中的應用


    定制專業微課對內訓師進行培養。內訓師通常是兼職形式,沒有足夠時間對講師內容進行充分學習和演練。如果在內訓師培養項目中引入測評及微課部分將有助于提升內訓師的有效性,其中微課因針對性強、時間短、內容少、容量小、結構情景化等特征能夠被培養對象快速接受,在實際工作中能夠快速查找及使用,對課堂培養起到補充和互補的作用。


    作為內訓師工具進行使用。內訓師對人員培養過程中,因工作時間,自身素質等原因,存在著不能現場實地教學的現象。在這種情況下,企業可以將需批量復制項目進行分解,采用多種人員培養手段,將內訓師可以快速接受及使用的培訓方式進行現場教學,將內訓師短時間內無法實現規模化推廣的內容電子化,根據項目關鍵知識點根據不同崗位制作微課課件。采用該種混合式培養方式,首先,能夠讓內訓師快速接受項目知識,將項目落地操作;其次,針對性、趣味性、創新性的培養方式有助于學員建立學習興趣,將學習與趣味相結合,提高培訓吸收率,再次,微課內容能夠在手機平臺進行學習,方便學員在實際工作遇到問題時,快速查閱解決問題。


    作為一種人才培養方式,微課能夠較好的補充在課堂學習中無法實現的可移動及知識沉淀等功效,這有助于培訓管理部門建立完善的培養體系,讓人才培養更有效,有助于建立一支忠誠善戰的員工隊伍。

     

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