充分利用移動學習，推動學習轉化-資源中心

移動學習憑借其便捷性、靈活性以及個性化學習的特點，為企業員工提供了更加高效的學習途徑逐漸成為企業培訓領域的一股新風尚。然而，如何充分利用移動學習的優勢，推動學習轉化，成為企業培訓面臨的重要課題。

首先，重視學習運營，營造學習氛圍是推動學習轉化的關鍵。在移動互聯時代，個性化學習、自主學習和社會化學習逐漸受到員工的青睞。因此，作為企業培訓者，我們需要積極營造一種良好的學習氛圍，激發員工的學習熱情和積極性。通過移動學習APP的資訊功能，我們可以定期發布學習項目、學習資源，讓員工了解最新的學習動態，引導他們參與學習。同時，利用IDP功能為員工安排個性化的學習包，并根據學習進度進行提醒，確保員工能夠按照計劃進行學習。此外，通過交流討論區，我們可以組織員工分享學習心得和經驗，營造積極的學習氛圍，進一步推動學習轉化。

其次，強化學習支持，解決轉化難題是推動學習轉化的重要保障。學習支持包括內容資源的支持和輔導支持兩個方面。在內容資源方面，我們需要將學習資源轉化為適合移動終端的形式，并提供多種呈現方式，以滿足員工多樣化的學習需求。比如，可以設計項目式的資源包，讓員工按照項目要求進行學習；也可以采用目錄樹式的資源排列，方便員工查找所需內容。同時，提供按照主或關鍵詞搜索功能，讓員工能夠快速定位到所需的學習資源。在輔導支持方面，我們可以利用移動學習APP實現多種形式的輔導，如固定輔導關系、不固定輔導關系、同步輔導和異步輔導等。通過輔導人員的專業指導，員工可以更好地理解和應用所學知識，解決學習過程中的疑難問題，從而推動學習成果的轉化。

最后，倡導分享，推動用戶生產內容（UGC）是推動學習轉化的有效手段。學習轉化不僅體現在學習與工作成果上，更體現在知識的再生產上。因此，我們需要在組織內積極倡導分享文化，鼓勵員工將自己的學習心得、經驗和成果分享給他人。通過分享，員工之間的知識與經驗得以融合與升華，舊知識得以發展，新知識得以產生。同時，分享還能夠激發員工的學習動力和創新精神，促進組織的持續發展。為了降低UGC的門檻，我們可以提供簡單易用的課件制作工具，幫助員工將分享內容轉化為規范的、有趣的課件。這樣不僅能夠提高員工的分享積極性，還能夠豐富移動學習資源庫，為其他員工提供更多的學習選擇。

總之，充分利用移動學習，通過重視學習運營、強化學習支持和倡導分享等方式，我們可以營造出良好的學習氛圍，提供有效的學習支持，激發員工的學習熱情和創造力，從而實現學習成果的轉化。當然，推動學習轉化并非一蹴而就的事情，需要我們持之以恒地開展下去，使之成為一種自然而然的習慣。只有這樣，我們才能真正發揮出移動學習的優勢，為企業的發展注入源源不斷的動力。