數字化企業培訓系統應用現狀-資源中心

在對數字化企業培訓系統常用功能進行滿意度評分時，超三成的調研企業認為前三項功能的設置或分析維度不符合需求，導致滿意度評分較低，這或許與廠商對于真實學習場景的理解不足有關。而問鼎認為，這與整個數字化企業培訓系統的數據缺乏有較大關系。作為使用頻率較低的功能，講師及活動管理則主要因為易用性較差，體驗不好，導致滿意度較低。

數字化企業培訓系統直播工具因為高效且實時互動的特性，成為了數字化學習使用頻率最高的工具。另外，因對員工知識能力及合規操作的要求較高，AI智能考試閱卷工具是企業最多使用的工具。但總體而言，工具應用面較窄。

數字化企業培訓系統運營主要形式數據表明，任務式學習仍大行其道，如何促發學員學習動機，提高內驅式，主動式學習仍需加強。同時表明，由于數據與工具的原因，企業實際上缺乏如精準投放、個性化匹配等深度運營手段。

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數字化學習可以幫助企業以更精準的方式了解員工的學習情況和進展，通過數據分析和人工智能技術，企業可以及時給予員工反饋和指導，從而提高培訓效果。隨著越來越多的企業開始利用數據開展工作，借助報告和分析的力量來設計和執行有效的培訓和發展項目，可以肯定的是數字化企業培訓系統數據分析將在2024年變得更為重要。

實際上，一些企業已經在嘗試創建數據故事。簡單地說，數據故事就是圍繞一組數據進行分析并創造出一個故事，并附帶著圖像來幫助大家以一種更吸引人的方式傳達數據的意義。通過這種方式，培訓項目主管可以將數據可視化，并以更為吸引眼球的方式向學員和管理層展示培訓項目的影響力。

數字化企業培訓系統需要考慮的其他關鍵問題有：

• 如何改善數字化企業培訓系統，使其更加界面友好和直觀，以保持學員的參與度和學習的積極性？

• 培訓師是否有效地指導和培訓您的員工？有哪些方面需要改進？

• 如何在多渠道進行公告來告知和使學員了解培訓的價值和可供他們學習的課程？

• 與其他課程相比，為什么學員在有些課程上花的時間更少？

• 學員還可以通過哪些平臺(如社交媒體、論壇)進行交流？