去年4月底，一篇由布蘭登·霍爾集團發布的調研總結報告《移動學習帶來企業高績效》一經發布便造成了很大的反響，報告指出，在美國，大約有73%的企業已經開始通過移動設備進行培訓活動，而且，高績效企業使用移動學習APP及移動學習管理系統的比例明顯高于一般企業，不僅如此，高績效企業在移動學習平臺上投放的內容頁多于其他企業，如，有更多的高績效企業（比其他企業多出30%）將幾乎所有的培訓視頻放在移動學習平臺上。
調查數據還表明，企業采用移動學習的時間越長，有效的比例就越高。例如，投入移動學習超過兩年的企業中，認為移動視頻有效的比例高達89%；而投入移動學習不足六個月的企業中，這一比例僅有61%。
最容易產生成效的移動學習應用
調查數據還找到了移動學習進入企業較為有效的幾個領域，如：移動視頻、績效支持系統和評估系統，都是被證明容易產生成效的移動學習環節，也是有意進入移動學習領域的企業很好的切入點。
雖然移動學習本身依舊是個較為年輕的領域，但使用移動學習的企業已經愈來愈多地驗證了這種培訓方式的有效性：
l 69%的受訪者認為通過移動設備發送通知非常有效。
l 64%的受訪者表示移動平臺的視頻內容也非常有效。
l 62%的受訪者表示通過移動平臺提供績效支持也很有效。
l 56%的受訪者表示移動平臺的學習評估系統十分有效。
l 53%的受訪者表示移動平臺的游戲學習十分有效。
以上內容或許很多人已經在去年有所了解，但大家可能不知道的是，截止目前，報告的另一部分內容卻鮮有人接觸到，本文中，移動學習前沿小編將為大家呈現報告另一部分有價值的內容。
高績效企業的移動學習發展狀況
雖然有73%的企業都已經通過移動學習來輔助員工培訓，但是調查同時發現，僅僅有21%的企業有較為成熟的移動學習策略，大多數企業仍困惑于如何開始移動學習、它是否對企業有用以及該如何設計等問題，這種情況在高績效企業中稍顯樂觀，而且，這些企業的移動學習情況都具備以下的特征：
? 有具體的移動學習策略
? 有基于移動網絡、app和學習管理系統融合的協同聯動策略
? 通過移動設備傳播更多可用的內容
? 有更多有效的移動學習內容
? 有一個較為成熟的移動學習框架
移動學習成熟度模型
布蘭登·霍爾集團更愿意把移動學習理解為一種交付工具，而非一種學習形式，這種工具受學習支持策略、內容架構、用戶環境、渠道/平臺、網絡及設備條件的限制而表現為不同的發展階段，具體可分為四個階段：起步期、發展期、標準化應用期和全面成熟期。見下圖：
由于互聯網發展條件不同，模型中所提到的發展階段雖不能完全適用于國內企業，但其中關于移動學習的發展成熟度的評估維度以及發展情況還是非常值得國內企業參考和借鑒，在此分享出來，不對之處，敬請同業人士指正。
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