OMO的學習格局
什么是OMO？顯然它不是奧妙（OMO）洗衣粉，但相信未來OMO的學習方式將像奧妙洗衣粉一樣的普及。OMO代表了Offline、Online和Mobile三種學習方式。這三者之間是什么樣的關系呢？是取代的關系嗎？事實上當在線學習出來的時候，很多做傳統面授教育的人很擔心，以后在線學習會不會替代課堂學習？而當Mobile Learning出來的時候，大家又有一個新的顧慮，移動學習會不會取代在線學習？而我們的觀點是，這三者不是取代的關系，而是相輔相成、相互關聯的關系。
Offline、Online、Mobile三種不同的學習方式，構成了移動互聯時代學習的新格局。在未來，單一的學習方式會逐漸消失。當然也可能有人說，我就是不用在線學習，我也不用移動學習。我們經常發生這樣的一些行為：比如，當你想要知道一些知識，了解一些東西的時候，你很有可能去百度搜索，去網上查找資料，這就是一種在線學習的方式，一種非正式的在線學習。所以說未來的學習格局，必定是混合的學習格局。
O-M-O的痛點
線下、線上和移動的學習方式都存在著一些痛點。先來看傳統面授，傳統的線下教育的痛點，一個是時空的限制，第二個是學員規模的限制。中歐國際工商學院也有這樣的問題，盡管我們現在的專職教授已經達到六七十人，盡管我們的EMBA規模一年已達到了700人，是世界上最大的EMBA，但是我們的規模還是有限的，我們的老師精力是有限的，學校的場地是有限的。線下教育的第三個痛點是學習效率。這一點大家可能會有一些不同見解，很多人說面授更好。我現在說的是一個效率，且不說效果。有很多研究表明，學習和掌握同樣的知識內容，使用在線的方式可以大大縮短學習的時間。因為在線學習內容更加精煉直接。因為有線下學習的這些痛點，所以有了在線學習的誕生。
那么在線學習的痛點是什么呢？現在有很多在線教育的網站，很多說是免費的，或者以一個低價的形式去吸引大家進入，往往它們的流量是非常高的，但是完成率都比較低，包括Cousera等網站。并且，和傳統的面授教育市場規模相比，在線學習的盈利還比較低。原因是什么呢？首先是我們的課程形式。相對平臺技術來說，目前在線學習內容這一塊還是比較薄弱的，缺少好的課程內容吸引大家，大多數用的都是視頻課程的形式。如果我們把線下課程用視頻的方式直接搬到網上的話，會比較枯燥，很難讓人堅持學完。在線學習還有一個問題，它是單向的，缺乏互動，傳統的課堂教育是雙向或者是多向的，學員和老師之間，學員和學員之間都是有交流的，而在線學習在這方面就比較欠缺。
怎么解決以上的痛點？可以通過三個方面。一、符合在線學習特征的課程設計。在線學習的認知特點和課堂學習是不同的，經過我們的研究和實踐驗證，在線課程必須要有符合在線認知特點的教學設計和邏輯結構，才能做出有吸引力的精彩課程。中歐商業在線的課程都遵循這樣的設計原則，我們的課程在很多企業的完成率都能達到90%以上。
此外引入社交化和游戲化的機制。在我們上小學、初中的時候，學校有流動紅旗，我們的成績會被公布在墻上，當時我們深以為痛。但實際上這些帶有競爭性質的、游戲性的學習方式，對于促進學習還是有效的，對于在線學習同樣如此。我們的項目實踐也證明了這一點，引入社交化、游戲化機制的項目的學員參與度和課程完成率會更高。我們可以通過在線學習平臺、在線學習社區等方式來增加社交化和游戲化的機制，而實際上用移動來解決會更好，因為移動可以實現真正的隨時隨地的互動和社交。
移動化我把它叫作快樂的碎片和痛苦的碎片。移動化最大的一個特點是碎片化，現在市場上的移動學習產品都是利用碎片時間學習碎片內容。快樂之處在于我們利用了碎片時間，而痛苦之處在于碎片內容很難達到有效的知識保留。但碎片就和系統沒有關系嗎？很多人有這樣的經歷，在碎片時間看完一部電影或者連續劇，在碎片時間讀完一本小說。所以說，碎片化只是時間和形式的碎片化，并不代表只能學習碎片的內容。移動學習完全可以很好地學習系統知識。隨著智能大屏手機的普及，無論是現有的非正式移動學習，還是正式的系統化移動學習都將迎來高潮。中歐商業在線已經推出了移動學習APP1.0版，明年的2.0版將能完全實現系統化移動學習，我們的客戶企業和學員對移動學習的呼聲非常高。
OMO的三種混合形式
未來我認為會有三種OMO的混合形式，一種是松散的混合，一種是緊密的混合，還有一種是逆向的混合。
松散的混合方式，比如部分學習內容通過面授，部分內容通過線上或移動；理論化的、思維性的內容通過面授，技能化的、知識性的內容使用線上或移動。
緊密的混合方式，比如翻轉課堂，基礎知識通過在線學習，高階學習和結合工作的討論通過線下方式，將知識轉化成真正的工作技能；或者課前預習通過在線方式，正式學習采用面授方式。
還有逆向的混合，大家都很關心，知識學習完之后怎么落地，怎么促進行為的改變？現在，我們正在開發一款手機APP軟件。這款軟件會對學習者的每項待改善能力進行追蹤，，你每天都要記錄你是否做了規定的能力改善事項，一個月之后，你的行為能會得到有效的改善。任何通過課堂學習到的知識，都可以通過這種方式進行有效的固化和落地，這就是逆向的混合。
新技術新機遇
新的技術出來之后，我們應該把我們的思維放得更開，去看一下未來到底有些什么樣的新的機會。比如，可穿戴式設備的興起，目前可穿戴式設備的功能集中于健康的監測，未來也可以運用于即時學習和學習的監測。即時學習方面，可穿戴式設備本身成為學習的一個終端；學習監測方面則可以用各種學習提醒、進度管理、學習推薦功能等等。
.png)
問鼎云學習
移動客戶端掃碼下載
關注微信公眾號
獲取更多培訓干貨
工商網監 電子標識
