上周末，2013年諾貝爾經濟學獎得主羅伯特.希勒現身上海。他剛剛完成了一門金融市場課程的授課。

　　不過，"這次的經歷與過往不太一樣。"羅伯特.希勒饒有興趣地說，不同于平常站在講臺上授課，這是一套網絡課程，通過一個完整的在線系統進行。

　　"有四千個學生正式簽到報名了我的課程。我們也設置了考試，必須達到70分以上才算通過這個課程的學習。最后通過人數有八千人，意味著至少有八千個人參加了我的課程，接受了我的教育。"

　　"這挺不錯"，羅伯特.希勒覺得，未來也許可以通過這種方式解決教育不平等、不公平等諸多問題。

　　科技改變著教室的場景，教育也逐漸打破地域和時間的限制，一切盡在"云端"。

　　18世紀后期，普魯士國王推出了免費的小學義務教育。這種模式致力于教會公民三種技能--閱讀、寫作和算術。

　　半個多世紀后，賀拉斯.曼將普魯士模式帶入美國，確保所有孩子都能享受免費的教育，但其批量生產式的節奏也受到詬病。

　　如今，只要每個老師和學生擁有一臺筆記本或平板電腦，甚至是一部智能手機，當教育走上"云端"，教與學便能夠更好地相結合、互動。通過個性化定制幫助彌合學生間的成績差距，也變成可能。

　　把教育搬上線

　　一個九年級學生在寫一篇論文時遇到了麻煩，老師讓她連接互聯網，并開始在一個谷歌文檔里寫作。

　　每當這個學生開始創作或刪除句子時，老師都會通過遠程關注注意到每一個細節，并及時制定出一套可以予以幫助的策略。

　　把教育搬上線，近幾年突然變得流行。

　　另一位同學不理解一道如何計算體積大小的數學題，老師向他介紹了一款智能手機應用。通過這款應用，他可以將幾何體拆開，并組合成立體的樣子，并讓它變得可視化。就這樣，答案瞬間近在眼前。

　　上周末，2013年諾貝爾經濟學獎得主羅伯特.希勒現身上海，向大家講述了一段和平常工作不太一樣的經歷：他剛剛完成了一門網上金融市場課程的授課。通過這種方式，至少有八千個人接受了來自諾獎得主的輔導與教育。

　　科技進步正在改變教室的場景。

　　18世紀后期，普魯士國王推出了免費的小學義務教育。半個多世紀后，賀拉斯.曼將普魯士模式帶入美國，確保所有孩子都能享受免費的教育，但其批量生產式的節奏也受到詬病。如今，只要每個老師和學生有一臺筆記本、平板電腦或者一部智能手機，教與學便能更好地相結合、互動。

　　現在的美國，互聯網好像字典一樣，已變成教育的基本工具。這樣的場景每一天都在發生：老師要求一個班級的學生研究一個太空旅行的項目。學生利用互聯網查找資源，包括美國航空航天局（NASA）的推特賬號和維基百科等。最后，他們共同編輯了一組在線文檔，整班同學一起討論，探討哪些是可靠的資源。

　　讓個性在"云端"飛

　　通過儲存在"云端"的資料進行遠程互動，教育突破了地域和時間的限制。同時，這也讓教育工作者可以為每個學生定制個性化教育計劃，并提供實時監測。

　　"如果一個老師有一個30個學生的班級，但他們不使用任何科技，再好的老師也只能夠點對點地幫助學生。"

　　Digital Promise的負責人卡倫.卡托爾說，如果有了在線教育技術，學生們可以在某種程度上自己幫助自己，老師只有在他們需要時才出現。Digital Promise是一個幫助學校獲得高科技的非營利組織。

　　美國總統奧巴馬此前公布了名為"連接教育"的新計劃，這項計劃不需要國會批準而直接生效。聯邦通信委員會將為學校提供更多上網折扣。力爭在未來五年內使美國99%的學生都能用上高速互聯網。

　　其實在線教育并不是全新模式。早在1997年，哈佛大學就開始以有限的方式提供在線課程教材；1999年萊斯大學緊隨其后；2002年麻省理工學院也開始做在線課程。

　　塞巴斯蒂安.圖倫的舉動一度受到各方矚目。圖倫是計算機科學家兼機器人專家，這位斯坦福大學的教授辭去了終身教授職位，創辦了營利性網站Udacity，提供科學、工程和創業方面的課程。

　　兩年前，哈佛大學和麻省理工學院共同發布了edX，這是一個包含視頻教程和內置測驗等課程材料的在線教育平臺，它可即時地獲得用戶的反饋并檢驗教學效果。

　　來自印度的17歲男孩阿莫爾.巴韋成為該平臺的受益者之一，由于在edX的電路與電子學課程中考試得分在前3%之列，他因此被麻省理工學院錄取。

　　可汗學院也是最早的踐行者之一，這家非營利性教育組織中的大部分員工有軟件開發的經驗，曾就職于谷歌和臉譜網等知名IT企業。通過將教學視頻傳到網上，更多人可以學習到從地理、化學到商業、藝術等多方面的課程。

　　科技巨頭爭先恐后

　　伴隨人們對新技術的關注度不斷上升，科技業正在發揮重大影響力，教育則開始成為新的聚焦點之一。在教育市場，不乏一些科技業巨頭的身影。

　　今年初，谷歌旗下的成長型基金谷歌資本進行了第三筆投資，斥資4000萬美元給了云教育公司Renaissance Learning，后者推出的學生評價工具目前在4萬所學校使用。

　　谷歌全力進軍教育領域的意圖進一步顯現，此前，該公司在幼兒園以及中小學推廣網絡筆記本設備Chromebook，以及應用商店教育版。

　　本月初，谷歌還宣布推出一項免費教育應用Classroom。在這款應用的幫助下，老師可以布置和管理學生作業，并提供及時反饋，增強實時互動交流。Classroom還可以為每位學生的每項作業自動創建屬于個人的文檔。

　　微軟也在本月發布PowerPoint增值功能Office Mix預覽版，目標同樣是教育市場，該功能并幫助用戶將PowerPoint轉換為線上課程及簡報，將原本單調的文件轉變為互動工具。

　　IBM旗下的智慧教育項目則正在為教育機構開發大型集成解決方案，該公司聯手佐治亞州格威納特縣學校系統，創建一個將預測建模和內容分析與傳統課堂學習相結合的項目。

　　蘋果早就已經推出了iBook應用及iTunes U，涉足數字教材及在線教育市場，蘋果還出版商Pearson及麥格希集團等合作開發數字教材。

　　今年2月22日，在線教育平臺TutorGroup分別獲得了數輪投資，融資總額達到了大約1億美元。

　　2013年以來至今，已經誕生了幾十樁和在線教育企業相關的并購。其中包括亞馬遜宣布收購在線數學教育服務商TenMarks；阿里巴巴集團宣布投資TutorGroup集團旗下英語在線教育平臺VIPABC，等等。

　　平臺的力量

　　類似聚合各大教育資源的平臺近幾年熱度攀升。上個月，互動教育平臺Coursera宣布，五所美國名校正式入駐，向全球學生提供免費在線課程。

　　兩位創始人稱，Coursera將與其他平臺不同，名校的教授將以學校名義任教，但將在視頻課程中加入作業和考試，甚至可能通過視頻會議辦公。盡管學生無法得到學位，但Coursera可能有償提供"結業證書"或成績報告單。

　　許多商學院也一窩蜂采用了這種大規模開放在線課程（MOOC）的方式。MOOC能把教育成本壓低到接近于零的地步。

　　自2011年斯坦福大學首次推出MOOC以來，這種依托互聯網的課程已經蓬勃發展，其最大供應商Coursera、Udemy、Udacity和EdX均免費提供世界名校的課程。依靠這些平臺，來自全球的幾十萬名學生得以在一起學習并交流心得。

　　盡管高校對提供MOOC學位仍有疑慮很多，但這些供應商們已經開始將課程打包成大致相當于短期認證課的項目。

　　位于歐洲的MOOC平臺Iversity便在做著這樣的嘗試。該平臺的聯合創始人及首席學術官漢內斯.克洛珀認為，歐洲學分轉換與積累體系提供了一個徹底改變MOOC的機會，使其從學術界的新奇玩意轉變為正經的學歷。

　　歐洲的這套學分轉換與積累體系用來比較歐洲各地高等院校學生的學識及成績。在這一體系下，只要是《里斯本認可公約》里53國中的成員，學生便可以將已經修滿的學分轉換成該國的同等學歷。

　　MOOC被認為將成為一股顛覆性潮流，引領在線教育市場壯大。

　　據研究機構MarketsandMarkets發布的報告，到2019年，智能教育市場的價值將達到3449.4億美元，而預計2014年的規模為1215.3億美元。這一報告統計的市場包括移動教育應用、電子教科書及數字內容。報告稱，北美地區預計將成為最大市場，但歐洲及亞太地區將經歷高速增長。

　　報告還認為，教育模式已經發生轉變，如今的學習已經被數字科技包圍。大學允許學生帶著他們自己的智能設備使學習過程變得更富有參與性及互動性。

　　對于教育機構來說，最大的挑戰被視作是缺乏安全的基礎設施等，教育機構缺乏IT管理，而這對于在選擇產品何軟件解決方案時做出正確決策時必需的。

　　另外一家研究機構Research and Markets則在今年4月底發布報告顯示，全球通過移動設備運作的移動教育市場從2013年至2018年的復合年增長率將高達20.65%，其分支包括電子書、電子課程、游戲工具、創作工具、遠程教學、協作工具、測試準備及評估市場。

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