人們對互聯網繁榮的狂熱好像是一杯卡布奇諾面上的泡沫。泡沫消失，你得到一杯熱氣騰騰的咖啡。而當人們對大規模網上公開課的熱情逐漸消散，這種新事物將對高等教育的運作模式產生影響。

　　"在我看來，人們對于再教育的需求將在未來日趨旺盛。因為職業生涯的變化會更加頻繁，而在線教育是一種更簡便的方式。"

　　但斯坦福大學校長約翰.亨尼斯同時強調，關鍵是在于，要通過這些技術來提升學習效果，而不僅僅是為了降低學習成本。

　　這種疑慮同樣被映射于MOOC平臺。

　　西班牙IE商學院項目主任馬丁.伯姆便認為，包括語言能力、人際交往能力和團隊合作技巧等能力在內，還有很多是MOOC無法培養的。

　　此外，視頻講座很難讓人集中注意力。一些在線講座網站點擊量驚人，但人們堅持不了多久，就會切換至小游戲或者社交網站。

　　巴特農集團合伙人兼教育業務聯席主管卡蘭.凱莫卡曾在英國媒體撰文稱，"我曾聽過的一種說法是，人們對于互聯網繁榮的狂熱就好像是一杯卡布奇諾面上的泡沫。但一旦泡沫消失，你就能得到一杯熱氣騰騰的咖啡。而當人們對于大規模網上公開課的熱情逐漸消散，這種新事物就能對高等教育的運作模式產生影響--但變革過程將是漸進式的，而非通過嚴重破壞現有體制來實現。"

　　"閱讀"從前的定義是坐下來，捧起一本書隨著故事的演進翻頁，但如今這可能變成拿著一部電子設備坐下來，它給人帶來多媒體感受，讓書本和玩具間地界限變得模糊不清。非盈利機構CommonSenseMedia本月建議，創建一個數字閱讀平臺和產品，需要更好地選擇平臺并決定嵌入式功能。

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