不論是Coursera創始人AndrewNg（吳恩達），還是Duolingo全球發展及公關副總裁Gina、學大教育CEO金鑫，都在今天的演講里提到了一點，即"大數據"（big data）是在線教育區別于傳統教育很關鍵的一點。

　　Andrew Ng舉了個例子，傳統的教育沒有辦法數據化，而Cousera卻可以了解人們學習的機制，比如他們發現，如果老師向他在Coursera上的學生們發一封郵件，提醒大家："親愛的同學們，今天是周六，你要交作業咯！"，這么說的話，可能就沒什么人會聽老師的話按時交作業，但是如果你發郵件給某個同學，說她上周看了五個視頻，還稱贊她在社區里回答了幾個問題很棒，最后順帶提醒一下：別忘了交作業哦，這樣很多學生就會被鼓勵而按時交作業。為什么Cousera可以發現這個呢？因為他們可以監測整個Cousera上的學生學習行為，了解每一封教師發出的郵件帶來的學生們的反饋。

　　Duolingo全球發展及公關副總裁Gina也舉了類似的例子，比如Duolingo可以監測到有成千上萬的人在學習語言，有一部分人是先學習了動物類詞匯，再學習顏色類詞匯，另一部分人反之，他們可以發現第一種順序帶來的學習效果比第二種順序好，因此可以實時調整app內的教學內容。據Gina說，基于科學（base on science）的Duolingo可以做到"everyday it takes less time to study more"。

　　最后，學大教育CEO金鑫把移動互聯網對傳統教育帶來的改變作了總結：

　　1.從批量到個性。移動互聯網時代，知識的獲取變得以學生為中心，因為每個學生的智力特點和吸收水平都是不一樣的，有了移動互聯網，才有了以學生為中心的學習，不再是所有人在統一的課堂上在規定的四十五分鐘內聽相同的內容。

　　2.從封閉到開放。傳統教育是大家在一個封閉的客廳里，規定每節課45分鐘，而現在移動互聯網可以讓學生和全世界各個地方的學習者交流。

　　3.固化到碎片。移動互聯網給了我們這樣的機會，可以充分利用碎片化的時間。不僅如此，我們每一次對碎片化時間的利用都還可以是非常高效的，因為學習系統了解你的學習情況，知道怎么讓你更高效地學習。

　　4.從圍墻到跨界。原來只有枯燥的紙和書本，現在有視頻、甚至3D的教學內容，跨界的技術讓學習越來越豐富。

　　5.自我到社交。現在有班級圈、學校圈甚至全國各地的同好圈。

　　6.單中心到多中心。現在學生獲取的信息一點都不亞于老師，未來的師生關系應該是從傳道授業變成解惑的角色，傳道授業由互聯網上高質量的老師資源來替代。

　　總而言之，未來的學習會變成以需求為中心，動態的教與學關系，每個人都能達到自己最大的學習潛能。是Coursera創始人Andrew Ng（吳恩達），還是Duolingo全球發展及公關副總裁Gina、學大教育CEO金鑫，都在今天的演講里提到了一點，即"大數據"（big data）是在線教育區別于傳統教育很關鍵的一點。

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