這兩年美國在線教育創業公司風生水起，成為了華爾街投行們的新寵，不過，在線教育是互聯網應用的深水區，需要真正去剖析教育過程本身，理解教育行業的特點和結構，才能更深刻地理解在線教育如何顛覆傳統教育。單純的線上教學肯定是不夠的，它既不是完整的教學過程，也難以找到盈利模式。仔細分析這幾個比較熱門的美國在線教育企業的商業模型，可以看到翻轉式課堂教學模式的影子。

1. 基礎教學領域的MOOC - Khan Academy可汗學院

可汗學院的模式，看似是一個 MOOC 模式，其實是一個典型的翻轉式課堂模式：觀看教學視頻、練習、答疑輔導。為學生提供答疑輔導的就是美國中學的老師。根據可汗自己提供的數據，目前至少有15,000個班級在用可汗學院的網站實施翻轉式課堂教學模式。

2. 高等教育領域的MOOC - Udacity與Cousera

簡單的 MOOC 既不是一個完整的教育模式，也缺乏對學習者的驅動。與可汗學院一樣，Udacity 和 Cousera 都對 MOOC 做了改良，在網絡課件中融入大量的測試題和其它練習，答疑部分交給學校老師。另外，Udacity 和 Cousera 積極地尋求與傳統大學的合作，如果傳統大學能夠承認他們的學分課程，那MOOC才真正對學生產生了強有力的驅動力。

3. 技術提供商 - Knewton、getClever和Education Elements等

這幾家公司都是提供數據整合和分析解決方案給大學、中小學等教育服務機構，幫助用戶從傳統的教學模式過渡到翻轉式課堂模式。例如Knewton提供基于知識點的個性化學習管理平臺，跟蹤學生學習的過程，分析學生對學習內容掌握的情況，供老師在面授時參考。

4. Minerva Project - 未來的一流大學，真正的主流在線教育企業

這是一個更值得關注的公司，也是最具創新的公司。他們在用翻轉式課堂教學模式，去創建一個流的大學，徹底改變大學的模式。他們有校園，但是跟傳統的校園不一樣，是分散在世界各地，教室為老師與學生、學生與學生提供交流的場所。

他們獲得了硅谷一流 VC 的一筆最大額的種子投資 2500 萬美元，并吸引到原財務部長與哈佛大學校長 Larry Summers 和原美國參議員 Bob Kerry 的支持。

目前在線教育企業可以簡單地分為三類：技術提供商、內容提供商和教育服務提供商。在美國，大部分的在線教育企業或機構，都是作為前兩種出現的，如可汗學院、Udacity 和 Cousera。他們更多的是提供技術解決方案和教學內容，與傳統的教育機構對接，作為整個教育方案的一部分。

而國內教育行業中更大的機會在教育服務領域。中國的消費者，購買的是教學的結果，包括學位證書、考試成績等。要做教育服務商就需要對最后的結果負責任。美國現有的教育服務體系相對比較完善，可汗、Udacity 和 Cousera 等在線教育企業都已經開始跟學校合作，這樣才是可持續發展，然而，這種模式照搬到國內比較困難，因為國內的公立校無論是中學還是大學，做到徹底改變傳統接受新的教學模式的速度會很慢。所以在國內做在線教育，就要做O2O、做翻轉式課堂，提供給學生和家長完整的教學產品。

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