優質教育資源集中在一線大城市，小城鎮、農村的教育資源嚴重不足，這是中國教育行業由來以久的矛盾。然而，矛盾中透露著商機。2013年在線教育的崛起，使打破教育地域化的差距成為可能，而未來在線教育的最大市場正是在二三線城市，甚至是一些偏遠地區的鄉鎮縣城和農村。
2013年的在線教育市場創業公司風起云涌，前網易總裁李甬創辦粉筆網，前世紀佳緣CEO龔海燕創辦91外教網，李彥宏也在公開場合呼喚"用互聯網升級教育"，之后業界又傳出"淘寶同學"即將殺入在線教育領域，網易有道即將殺入在線英語教育市場。無論是創業公司還是老牌互聯網平臺公司都盯上了在線教育市場，這說明在線教育已經逐步走出培育期，2014年將迎來市場的爆發階段。
手機端使用率已超80%
互聯網已經在不知不覺中成為人們獲得知識的主要平臺，有著傳統的書籍、雜質等內容不具備的海量信息和便捷查詢的優勢。
根據網易教育聯合有道最近發布的《2013~2014中國在線教育趨勢報告》(下稱《報告》)數據顯示：86.1%的人曾通過互聯網獲取知識，超過書籍的82.9%；在互聯網上獲取知識途徑的最前兩位分別為百科與搜索引擎，為62.2%和61.2%；42.6%的人曾利用教育網站獲取知識，有39%的人有過線上學習的經歷。
"在線教育在學習的靈活性和資源的豐富性上受到用戶的認可，而在內容的質量和吸引力上，在線教育并未給用戶留下深刻印象。在線教育產品在內容的質量和吸引力上的弱勢，反映出用戶對高質量內容的需求之迫切。"互聯網趨勢與營銷專家肖明超表示，教學內容是在線教育的核心，因此確保內容的精品化、差異化和稀缺性是未來在線教育發展的方向。
隨著移動互聯網的崛起，在線教育也逐漸平移到手機移動端，很多手機用戶都下載了大量的教育類APP，他們看中的是教育APP靈活、操作性強、隨時隨地、互動性強等優勢。值得注意的是，調查發現，雖然PC是互聯網在線學習的最主要工具，但伴隨著移動互聯網的發展，移動端學習方式已經開始成為人們接受的學習方式，特別在學生群體和在職用戶群體中，手機端學習的使用率都超過80%。
《報告》顯示：56%的用戶有意愿為手機在線教育APP付費，反映出用戶對于收費產品表現出了不錯的接受度。愿意付費的用戶中，大多數人(約50%)可接受的產品價格在10元以內，這與大多數收費手機應用的價格區間接近。對此，有道副總裁包塔認為，手機應用的付費模式不等同于線下教育的一次性高價付費，而是低價常態化的持續收費，用戶有為在線教育付費的意愿，在合理的價格體系內，付費在線教育將會成為有償教育的一部分。
英語在線仍是主流
在中國的培訓市場，英語培訓一直都是最熱門和主流的培訓內容，從出國留學英語培訓起步，到細分到各個英語培訓教育市場，如少兒英語、口語培訓、在線英語培訓等等。根據《報告》揭示的趨勢，英語在線教育和在線職業技能教育將成為未來在線教育兩大掘金點。
而在線英語學習已經成為僅次于英語書籍的第二大學習英語途徑。從用戶在線行為的情況可以看出，目前用戶進行在線學習的行為模式基本是：在線找資料、找方法，然后利用這些資料、方法、軟件進行學習。進行在線測試和與其他學習者交流的行為相對較少，可能原因是沒有這種需求，或者沒有可以較好地滿足這種需求的渠道。
根據有道調查結果，通過在線方式學習英語的用戶中，89.2%的人都會在線使用學習資料和軟件應用，主要進行的學習活動是：記單詞、練習英語聽力、閱讀文字類資料。從用戶使用學習資料、軟件應用的情況可以看出，雖然"口語能力"是用戶最期望提高的英語能力，但是用戶"練習口語"的行為比例卻并不高，可能目前尚沒有可以較好地滿足這種需求的渠道。
《報告》還顯示，35.9%的白領人士擁有提升自我職業技能的需求，但是白領人士每天僅有1~3小時的業余學習時間，無法進行完整的線下教育，而在線職業技能培訓能夠讓白領人士利用碎片化的業余時間進行學習，將獲得白領人士的支持。此外，有報告顯示，英語學習是在線教育的最重要的方向之一，然而如何才能更好地迎合消費者的使用需求，滿足其不同能力需要，是值得教育企業思考的。
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