傳統的教育方式正在受到巨大的沖擊，這當然要歸功于科技在教育領域發揮的重要作用。學習已經變成了一種可以高度個性化的工作。

當今的學習者，從幼兒園的孩子到高校中的精英，都是教育科技的早期接受者。數據顯示，美國37%的青少年都擁有智能手機。而這些學生的教師們，大多數都出生于科技產品誕生之前。Pew的一份調查顯示，42%的教育工作者都表示他們對科技產品的認識程度不及他們的學生。

傳統的課堂教學或許將會成為歷史。許多教師開始將科技設備引進課堂，使用科技設備對學生進行教育。PBS Learning Media的一份調查顯示，74%的教師開始在課堂中使用平板電腦等科技設備。另外，69%的教育工作者表示這些設備讓他們的教學效果變得更好。

但是課堂并不是感受科技教育的唯一地點。社交媒體也一直在試圖為用戶提供這種服務。Facebook、Twitter等社交網站上，很多人都在談論教育科技，并且彼此分享經驗。

教育科技正在改變著人們獲取知識的手段，其中效果最顯著的莫過于語言學習，很多人都在使用智能手機和平板電腦等設備學習外語。而這些設備則能夠給語言學習者提供一個十分個性化的學習方式。

應用

很多語言學習應用都能夠針對學習者的程度、興趣和目的來提供個性化的學習指導，例如英語學習應用Voxy。這個應用能夠使用手機的GPS模塊，確定用戶 所處的位置，并推送與當前位置相關的英語單詞和短句等內容。該應用另一個十分實用的功能就是圖像識別，用戶使用照相功能拍下一個物體，這個應用就能夠提供 這個物體的英文名稱。

但是讓Voxy如此成功的，并不是這些復雜的功能。而是它的一個理念，那就是每一個學習者都是獨一無二的。科技讓Voxy能夠為每一個學習者提供獨一無二的學習計劃。

這種高度個性化的學習體驗是讓學習者堅持學習的關鍵。即使對于傳統的大學講座來說，如果學習者能夠找到與演講者的某種聯系，他們的學習效果會更好。而一個名為Top Hat Monocle的應用正是希望能夠幫助用戶找到自己與演講或演講者之間的這個特殊的聯系。

學生在聽講座的時候，可以使用這個服務，它能夠將講座的講義推送到學生手中的智能手機等設備上，學生甚至可以在手機上回答教授提出的問題。學生還能夠收到實時的回饋，并且該服務能夠記錄學生的學習進度，并且衡量學習效果。

這個服務打破了傳統的授課形式，教育工作者能夠隨時掌握所有學生的學習效果和理解程度，讓學生的學習更有效率。

平臺

一些網站也能夠給用戶提供學習平臺，例如可汗學院，和斯坦福大學計算機科學系的教授Andrew NG和Daphne Koller建立的Coursera。這兩個平臺都能夠為學習者提供免費的在線課程和簡單的學習跟蹤服務。可汗學院十分適合翻轉式課堂教學 (flipped class model)，即學生在家完成知識學習，而課堂變成師生互動的場所。學生的家長和教師能夠使用它來衡量學生的學習效果。另外，可汗學院的視頻教學內容可以 作為學校的良好補充。

另一個名為Knewton的學習平臺能夠給學習者提供更加個性化的學習體驗。該平臺的創始人發現，50%的新生會在英語考試中出現不及格現象。而用了Knewton的服務之后，這個數字下降到了19%。在數學考試中，這個數字從44%下降到了13%。

而Coursera這個平臺則更加注重學習的平等化。他們為所有人提供了很多世界頂尖大學的課程，例如耶魯大學、斯坦福大學、羅格斯大學和哥倫比亞大學等。其中的很多課程還提供了相應的論壇等互動討論空間，讓學生能夠進行學習討論，自建學習小組等。

與Coursera類似，2U也希望能夠讓所有人接收到高等學校的教育。但是與Coursera不同的是，2U并不是讓學生在眾多講座中進行泛泛的觀 看，而是讓學生選擇一個專業，觀看這個專業的所有講座，自助完成這個專業的學習。例如，如果一個學生想要一個排名前20的MBA課程，但是受限于某種條 件，而無法完成愿望。此時，他可以使用2U服務，觀看北卡羅來納州大學的MBA課程。最酷的是，通過這個項目，學生能夠獲得真正的、全世界承認的學位。 2U公司的CTO James Kenigsberg表示，2U將校園搬到了用戶的家中。

我們列舉的僅僅是眾多教育科技服務中的一小部分。教育科技革命正在改變著我們的學習方式，甚至改變著我們的生活方式。它為我們提供了一種新的接受教育的方式，而這個方式下，所有人都能夠獲得利益。

傳統的教育方式正在受到巨大的沖擊，這當然要歸功于科技在教育領域發揮的重要作用。學習已經變成了一種可以高度個性化的工作。

當今的學習者，從幼兒園的孩子到高校中的精英，都是教育科技的早期接受者。數據顯示，美國37%的青少年都擁有智能手機。而這些學生的教師們，大多數都出生于科技產品誕生之前。Pew的一份調查顯示，42%的教育工作者都表示他們對科技產品的認識程度不及他們的學生。

傳統的課堂教學或許將會成為歷史。許多教師開始將科技設備引進課堂，使用科技設備對學生進行教育。PBS Learning Media的一份調查顯示，74%的教師開始在課堂中使用平板電腦等科技設備。另外，69%的教育工作者表示這些設備讓他們的教學效果變得更好。

但是課堂并不是感受科技教育的唯一地點。社交媒體也一直在試圖為用戶提供這種服務。Facebook、Twitter等社交網站上，很多人都在談論教育科技，并且彼此分享經驗。

教育科技正在改變著人們獲取知識的手段，其中效果最顯著的莫過于語言學習，很多人都在使用智能手機和平板電腦等設備學習外語。而這些設備則能夠給語言學習者提供一個十分個性化的學習方式。

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