古語說：活到老學到老。可見從古代開始就明白了學習的重要性。然后對于現代人來說，每天生活在辦公室與家兩點一線的狹小空間里。這么繁忙的工作，很難再找出時間走進課堂學習，雖然我們也知道這些知識很有價值。那么，如何才能解決在繁忙的工作中高效學習的問題呢？

    問題學習法：在我們生活和工作的過程中，總是會遇到各種各樣的問題，帶著這些問題去看書，有利于集中注意力，目的也明確，這既是有意學習的要求，也是發現學習的必要條 件。心理學家把注意分為無意注意與有意注意兩種。有意注意要求預先有自覺的目的，必要時需經過意志努力，主動地對一定的事物發生注意。它表明人的心理活動 的主體性和積極性。問題學習法就是強調有意注意有關解決問題的信息，使學習有了明確的指向性，從而提高學習效率。
    辯證學習法：

    辯證學習法，是讓我們帶著辯證的心態去學習。首先書中的東西并不代表完全正確、其次在當前形式下不一定準確等，我們應該在學習的基礎上進行深入的思考。把學習和思考有效的結合起來。子曾經曰過："學而不思則罔，思而不學則殆。"可見學習與思考想結合的重要性。

    E-mail學習法：E-mail學習法是將學習內容設計一個課程，通過電子郵件的形式傳播給各學員。每次教學郵件都設計了生動的形象、豐富的表情，還有悅耳的聲音。這些都使 學習成為一個愉快的經歷。在我們高強度的工作下，我們很少有時間主動去看書或是找資料學習，但當一封郵件跳到眼前時，更能激起我們瀏覽或是閱讀的欲望，特 別是將課件設計得圖文音并茂。目前很多500強企業都采取這種學習方式。

    趣味關卡學習法：
    趣味關卡學習法是通過E-learning平 臺，以學習內容的深淺程度劃分為若干模塊，為每個模塊設置不同等級和不同的名字，只有達到特定的等級才能學習某塊內容。每位學員需用工號登陸，然后通過學 習，"闖關"獲得經驗，提升等級，然后進入下一模塊。趣味關卡式學習區別于傳統課堂模擬的不同點在于，傳統課堂是老師主導制，而新方式是個人主導。個人可 以有自己的學習進度，按照自己感興趣的話題安排學習過程。另外這種新形式的學習是通過5個感官來學習，而不是只在課堂上被動接收。
   反向導師學習法：
   反向導師學習法是讓新人給老人做導師。目的是讓新人把最新的時代理念、技術發展等帶給老人。我們都明白，在一個企業或是崗位工作久了之后，思維無形中會受 到企業的影響，形成固有思維難以跳出。特別是在一些國企里面，對思維的影響更大。而讓新進人員給老員工做導師，能更好的將一些創新理念帶給企業，讓企業能 不斷吸收新的思維理念，立于不敗之地。
當然，學習的方法有很多種，但學習考核也是非常關鍵。如果企業能夠在用好各類創新學習方法的同時完善好考核機制，將會使學習更加事半功倍。

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