對于任何一種培訓來說，培訓結束后評估企業培訓效果都是最為關鍵的環節。通過培訓效果評估才能準確的對企業培訓平臺" style="color: rgb(255, 0, 0); text-decoration: underline;">在線企業培訓平臺對員工的實際培訓效果有所了解，從而起到有效果的企業培訓。
那么企業培訓開始前，應該如何評估培訓效果呢，又該如何讓培訓對員工起到實質性的成果呢?
美國學者柯克帕特理克(Kirkpatrick)提出的企業培訓效果四級評估模型，也稱為“柯氏模型”，即反應層、學習層、行為層、成果層，是一種標準的企業培訓效果評價方法。
而柯克四級評價模型原則正好適用于在線企業培訓平臺，可以很容易地應用于企業在線培訓平臺上的數據積累。具體評估級別如下：
第1級評估：受訓員工反應評估，受訓員工反應評估可通過網上問卷調查、現場實況或視頻回放數量確定。線上數據記錄與分析良好，可作為企業后續培訓課程選擇與更新的基礎依據之一;
第2級評估：學習效果評估，這一階段評估可通過設計及時的考試，如延遲考試、語音匯報、小組討論等形式，以保證學習效果，從而提高記憶;
第3級評估：行為改變評估，行為改變評估可以通過學員線上實踐行為反饋、案例分享、故事述說等形式進行初步評估，大多數的主題可能不適合線上進行;
第4級評估：商業成果評估，商業成果評估主要是通過商業數據收集、商業成果對比來評估，大多數主題需要結合未來復工后的業務發展和線下培訓來評估。
除了以上四階段評估之外，我們還應結合短期評估和長期評估。短程評估強調員工對知識的獲取、達成一致意見和檢查學習成果，而網上評估與線下評估相結合，最終實現有效的企業培訓這一目標。
管理概念的虛擬屏幕界面_132148018.jpg "基于企業在線學習平臺的人才發展生態建設")
