縱觀目前App市場，游戲類App和工具類App依然是教育APP的主流，如Duolingo、Quizlet和近期的PhotoMath這幾個以學生為中心的教育類App，雖然用戶量也不錯，但仍只滿足了小部分學生的需求，為后來者留下了一個潛力巨大的市場。
過去兩年我們一直都在Socratic（美國一個提供免費、開放的教育資源的網站，原作者Christopher Pedregal為Socratic創始人）研究如何讓學生更好地利用互聯網進行學習。為了推動更多以學生為中心的app良性發展，現在我想要跟大家分享下學生在學習中的智能手機使用習慣，以此來闡述如何更好地開發和設計教育APP。
在一次測試中，一名學生因為手機屏幕太暗而看不到我們設計呈現在手機上的一個項目。由此我們發現大多數高中生都會把手機亮度調到最暗，這樣手機電池才能成功撐過一整天。我們還發現學生們大部分會在較老版本的手機上安裝大量APP，這意味著他們的智能設備經常會出現內存不足的情況。因此，如果你設計的App會占很多內存、需要花費很多流量或是很耗電的話，也不要怪用戶會把它從手機中刪掉了。
對于學生來說，手持一張帶有問題的紙片，拍下來后發給朋友，朋友做完題目后再拍下來傳回去是很平常的事情。而當大多數學生發現截圖其實要比復制黏貼到iMessage更方便時，就開始用圖片來分享信息了。
然而，并不是所有app都能直接識圖的，PhotoMath在這點就做的很好，它擁有識別圖片中方程的專利技術。與此同時，Google和IBM也開發出了新的圖像識別系統APIs，擁有精準的圖像識別能力。而微教育app比如GotIt和Mathcrunch則能允許學生直接將帶有題目的圖片發給老師進行解答。
有意思的是，最“高質量”的教育網站（譬如Khan Academy, CK-12, Coursera等）因為無法提供解決學生日常作業問題的服務，因此不會成為他們日常搜索的首選。 如果你是一個教育類內容的生產者，請一定要認真考慮內容的粒度（即數據的細化程度），根據對學生常問的問題類型分析，讓有效的教育信息能夠以任何形式被檢索到。
為了方便手機閱讀，在設計閱讀內容時需要考量到手機的特性：載入速度快、內容要分塊呈現、且要適合小屏閱讀。此外，如果有GIF動圖的話，對于產品是個錦上添花的加分點哦。如果設計的內容里包含視頻的話，要像Snapchat一樣把視頻設計成豎版，就能更方便學生的手機閱讀。而在卡片式用戶界面設計方面，可以拿Google的迷你教學型App Primer做下參考，你會有意想不到的收獲。
在采訪過程中，我們曾經聊過的學生表示，他們都非常清楚班上學生誰完全掌握了教材及上課內容，誰又愿意主動幫助他們解決問題。同時，他們也知道在這個過程中獲得過誰的幫助最大，并能體會到求助過程是否愉悅。
對于產品設計者來說，如果你正在開發一款社交類產品，請一定要把學生想要分享信息的對象考量進去。設想一下，他們最想跟誰互動呢？是最好的朋友？學習伙伴？還是整個班級？老師們會看見他們分享的消息么？這些問題的答案都會非常影響學生發布內容的語氣和調性。
顯而易見，目前世界上的幾十億人都有想要學習的欲望，而智能手機的出現正在讓學習的門檻降低。未來如果想要讓智能手機在教育中擔任更重要的角色，就需要付出更多努力，并同多方積極展開合作。我們越早做這些事情，就能讓智能手機為教育帶來更多好處。
管理概念的虛擬屏幕界面_132148018.jpg "基于企業在線學習平臺的人才發展生態建設")
