以下數據引自"2013中國企業行動學習調查報告"：
?
1．企業應用行動學習將從理解認知的階段轉變為設計實施階段。
?
調查數據顯示，企業對行動學習的知曉、理解處于較高程度，認為"行動學習是人才發展最有效的方法"的比例高達68%。與此同時，實際應用行動學習的比例也達到31%。已開展行動學習的企業認為，項目過程中遇到的最大挑戰集中在實施方面，包括如何獲得高層支持、項目過程管理、項目價值評估等。
?
2．企業應用行動學習從主要依賴外部轉向內外結合。
?
企業內部催化師從2010年僅有的9%增加到了2013年的41%，隊伍在急速增長。在使用行動學習的企業中，超出半數的企業派出內部人員參加公開舉辦的催化培訓師或者認證班，也有少部分企業在組織內部舉辦催化師培訓或者認證。
?
3．從偏重績效到績效與能力兼顧。
?
目前，中國行動學習發展更關注的是行動學習解決問題和績效提升，但隨著企業應用行動學習的成熟度提高，企業會越來越追求績效提升與能力發展的平衡。
?
4．從發展領導力到發展組織的擴展應用。
?
行動學習引入初期側重于發展領導力、提升業務績效，隨著不斷深入，它在推動組織管理變革、組織戰略共識與執行、組織文化落地上將發揮越來越大的作用。
?
5．從單一設計到復合設計。
?
行動學習關注人才的開發，這就要求行動學習要和人才測評與反饋、引導技術、跨界學習、教練技術等結合，從"純行動學習"發展到"復合式行動學習"。
?
6．從組織課題到"公私兼顧"。
?
目前企業更多地在關注組織和業務需求，大部分項目選擇團隊單課題模式來解決組織的業務挑戰，未來則不僅僅解決業務挑戰，同時還可考慮選擇個人多課題模式，通過團隊來解決個人挑戰。
?
7．從關注過去到關注未來。
?
隨著社會競爭的加劇，行動學習不但要解決過去的問題，更要培養未來型人才，因此，它將更關注企業未來的發展，幫助解決組織發展的未來問題。
?
8．從線下到線上線下結合。
?
虛擬式行動學習會越來越多地在項目過程中出現，行動學習研討將更多地和網絡交流工具結合，大大提升小組交流的便捷度，降低溝通和學習成本。
?
?
管理概念的虛擬屏幕界面_132148018.jpg "基于企業在線學習平臺的人才發展生態建設")
